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Reclaiming the Blade
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--==Italianshare==-- |
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Sezione: ISubs Movies |
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Traduzione: ale-ks88, bustinaDte, |
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Quando gli uomini |
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l'oggetto predominante era la spada. |
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Quando nei film facevo |
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pensavo sempre: "A cosa servono?" |
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Spesso erano la cosa giusta |
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Sono una parte importante |
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"Il Richiamo della Spada" |
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La spada medievale e rinascimentale, |
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un oggetto profondo e meraviglioso |
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creata da maestri artigiani dell'epoca. |
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E' progettata per uccidere. |
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La verita' della spada |
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e le arti marziali rinascimentali |
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sono ormai dimenticate. |
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Nei loro manoscritti, |
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ci hanno lasciato tutto il loro sapere. |
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Come pistoleri del Rinascimento, |
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erano gli eroi western con spade. |
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Sono vissuti grazie alle spade, |
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Ancora oggi la loro storia rimane celata, |
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avvolta dalla leggenda. |
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Prima dell'invenzione |
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la spada era l'arma dell'epoca. |
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La spada probabilmente |
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per almeno 200 anni. |
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Pensare che un pomolo, |
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un oggetto molto |
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per migliaia di anni |
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Questi oggetti hanno realmente |
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e il nostro progresso. |
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Nel corso della storia |
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per difendere popoli e territori, |
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e proteggere regni dalla tirannia. |
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Dal I secolo di guerre contro Roma |
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ai vichinghi e alle conquiste normanne, |
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le spade e l'acciaio hanno |
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la mappa dell'Europa e infine |
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Il loro ruolo essenziale |
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si perde nell'oscura nebbia della storia. |
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Il collegamento tra spada e liberta' |
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potrebbe trovare le sue origini |
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delle tribu' germaniche e celtiche. |
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Presso tali tribu', per tutti |
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di spada non era |
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Infatti, la cerimonia |
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richiedeva che l'ex schiavo |
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fosse presentato con le armi |
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Molti re inglesi hanno scelto di guadagnare |
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e di rifornire le milizie |
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piuttosto che abolirle. |
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L'idea di una milizia libera, |
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presenta un concetto interessante |
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che si riflette in molti |
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Oggi la spada e' un simbolo rilevante |
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come lo era in epoche passate. |
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su insegne e stemmi cittadini |
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E' stata simbolo antico di verita', |
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purezza, giustizia e spirito religioso. |
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La potenza iconica della spada |
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dalla letteratura |
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e da nessuna parte e' piu' |
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"E' un problema di spada!" |
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C'e' un simbolismo definito |
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di ogni storia che contenga una spada. |
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Sulla punta di una spada convogliano |
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potere, autorita' e la minaccia |
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che potrebbe essere rivolta |
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fino al momento desiderato. |
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Penso che ci sia qualcosa di intimo |
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quando due persone |
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Penso che ci voglia molto piu' coraggio |
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rispetto allo sparargli. |
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E' uno scontro molto crudele |
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si guardano negli occhi |
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La posta in gioco e' grande, |
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Sei proprio alla fine della spada, |
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la spada e' un prolungamento |
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quindi e' proprio |
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All'improvviso e' il regno |
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degli eroi e dell'avventura. |
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Questo spiegherebbe, in grande parte, |
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Sono parte integrante della leggenda. |
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La nostra tecnologia si e' evoluta |
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della spada per difesa personale, |
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Ma se tuttora e' irrilevante, |
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la forte percezione |
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l'immagine della spada, |
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l'importanza simbolica della spada. |
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Voglio dire, sembra |
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o andare al cinema, |
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senza essere |
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Le nostre storie e film contengono |
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che possiamo solo desiderare |
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Veramente ho avuto l'onore, |
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di lavorare con Bob Anderson |
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In tutti i combattimenti dei film |
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come per uno spadaccino moderno, |
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la scherma ha rappresentato |
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Anche gli altri che hanno lavorato |
| 00:08:02 |
vuoi dare sempre il 100% per dare vita |
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alla coreografia che lui crea. |
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Anche la sua presenza sul set, |
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all'improvviso fa alzare la quallità |
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La prima volta che ho incontrato |
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sul set de "Il Signore degli Anelli". |
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Si gira, si presenta e mi dice: |
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"Eh, bene, ti insegnero' |
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salvarti la vita, amico". |
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Cosi' mi fece vedere |
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delle spinte e dei movimenti |
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Il tipo che venne dopo |
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"Oh, hai idea di chi era"? |
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Io risposi: "No, non lo so". |
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"Quello e' Bob Anderson". |
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"Sai, allenava Errol Flynn |
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e sono anni che lavora |
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E io risposi: "Davvero?" |
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Perche' non ci rinunci? |
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Lo vedi da te che sono |
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Errol Flynn aveva un gran talento, |
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che riusciva a fare qualunque |
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Penso che divenne |
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in quel periodo erano |
| 00:09:01 |
Le lotte con le spade e tutto il resto... |
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le lotte finali. Sapete, |
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le cose alla Douglas Fairbanks. |
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Poi mi disse: |
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Lui e' stato effettivamente |
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e ha fatto davvero |
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E io rimasi... |
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colpito, capite? |
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Oh Darth Vader, si'. |
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Io ero sotto un mantello e un casco. |
| 00:09:28 |
Ho fatto le coreografie delle lotte. |
| 00:09:31 |
Ne ho fatte 3. |
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E' stato un buon lavoro, per me. |
| 00:09:35 |
E' diventata l'arma |
| 00:09:41 |
In effetti, a quanto pare, |
| 00:09:43 |
di fantascienza, |
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riesce ad evitare la spada. |
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Mi chiedo perche'. |
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Che cos'e'? |
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E' la spada laser di tuo padre. |
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E' l'arma di un cavaliere Jedi. |
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Non e' goffa o casuale |
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Un'arma elegante |
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Viaggiare nel futuro |
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e' geniale. |
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"Guerre stellari" improvvisamente |
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era anche una versione moderna |
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"La Storia Fantastica" fu |
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Tutti mi dicono che e' stato |
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che ho creato. |
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Sembri un tipo simpatico. |
| 00:10:35 |
Mi dispiace ucciderti. |
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Tu sembri un tipo simpatico. |
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Mi dispiace morire. |
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Avevano imparato a combattere |
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Allora perche' sorridi? |
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Perche' so qualcosa che tu non sai. |
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E cos'e'? |
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Non sono mancino. |
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E l'hanno ripetuto quando l'altro |
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ha cambiato la mano. |
| 00:10:53 |
Neanche io sono mancino. |
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Johnny e' il massimo che puoi avere. |
| 00:11:01 |
Puo' trasformare in un personaggio |
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quello che apprende da me. |
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Capisci quel che fai: io rispondero'. |
| 00:11:10 |
Eccellente forma fisica, |
| 00:11:16 |
Viggo era arrivato di corsa |
| 00:11:20 |
Gli misi una spada in mano |
| 00:11:23 |
con 20 stuntman quasi |
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Quando tutti gli stuntman |
| 00:11:30 |
dall'altra parte della stanza, |
| 00:11:32 |
si guardo' intorno |
| 00:11:35 |
E all'improvviso |
| 00:11:37 |
corsero verso di lui e lui... |
| 00:11:39 |
alzo' la spada e li aspetto'. |
| 00:11:40 |
Apparentemente |
| 00:11:43 |
Non corse via, quindi |
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"Va bene, penso di poter |
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Dovette imparare parecchio. |
| 00:11:49 |
Imparo', e penso che lo fece assai bene. |
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Fu un duro lavoro |
| 00:11:58 |
e a volte fu fisicamente |
| 00:12:00 |
Pero' fu spesso divertente, come |
| 00:12:03 |
se un sogno di bambino |
| 00:12:08 |
L'ho fatto proprio |
| 00:12:10 |
C'erano nemici veri, spade vere. |
| 00:12:12 |
E' importante che la gente |
| 00:12:15 |
e che tu ti fida di loro |
| 00:12:18 |
una coreografia altamente |
| 00:12:23 |
che vada realmente in scena. |
| 00:12:25 |
E poi e' difficile resistere, |
| 00:12:28 |
quando sei appesantito dall'armatura, |
| 00:12:32 |
dal cuoio e tutto il resto. |
| 00:12:34 |
Pensai che fosse |
| 00:12:36 |
che avevo visto in quel tipo di film. |
| 00:12:44 |
Parecchie cose le hanno |
| 00:12:49 |
E hanno fatto un lavoro molto buono. |
| 00:12:52 |
Lui e' piu' di un maestro |
| 00:12:55 |
i produttori siano stati contenti |
| 00:12:59 |
Una specie di nobile, |
| 00:13:02 |
nel mezzo di tutto quel caos. |
| 00:13:04 |
E' stato un onore lavorare |
| 00:13:07 |
Non solo sul duello con la spada, |
| 00:13:12 |
sul fatto di essere un gentiluomo, |
| 00:13:15 |
e il rispetto per l'arma. |
| 00:13:18 |
Le spade erano state fatte |
| 00:13:22 |
I disegni di John Howe |
| 00:13:25 |
Mi ha fatto veramente piacere lavorare |
| 00:13:27 |
sulle spade del film |
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perche' c'era sempre il problema |
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renderle piu' snelle e piu' corte, |
| 00:13:34 |
renderle piu' reali, |
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anche se non parlavamo |
| 00:13:39 |
L'attore puo' presentarsi |
| 00:13:43 |
di distanza dalla |
| 00:13:46 |
Percio' e' un gran momento |
| 00:13:48 |
l'arma all'attore. |
| 00:13:50 |
Sono stato veramente contento |
| 00:13:54 |
e tutta la gente di |
| 00:13:58 |
come Bob Anderson, |
| 00:14:02 |
L'attenzione per i dettagli |
| 00:14:07 |
che magari non erano visibili |
| 00:14:11 |
almeno non alla prima occhiata, |
| 00:14:14 |
Come attore e' stato meraviglioso |
| 00:14:19 |
ti aiutavano a immedesimarti |
| 00:14:23 |
Paragono gli effetti del nostro laboratorio |
| 00:14:27 |
del mondo, allo studio di un artigiano |
| 00:14:31 |
degli anni passati. |
| 00:14:33 |
Questo e' un gruppo |
| 00:14:36 |
che sorprendentemente riunisce |
| 00:14:40 |
diverse abilita' artistiche. |
| 00:14:43 |
E' davvero eccitante |
| 00:14:49 |
Come designer puoi creare |
| 00:14:51 |
Puoi fare centinaia, |
| 00:14:54 |
ma se la persona che li crea |
| 00:14:57 |
allora sai... |
| 00:15:00 |
Siamo incredibilmente fortunati |
| 00:15:02 |
che era un fabbro, il fabbro del film. |
| 00:15:05 |
E ' uno che capisce |
| 00:15:09 |
e ha forgiato queste spade strabilianti. |
| 00:15:30 |
Per certi versi le tecniche |
| 00:15:33 |
alle tecniche antiche, |
| 00:15:37 |
Per le lame delle spade |
| 00:15:41 |
Di solito, la taglio e la rettifico |
| 00:15:45 |
Usiamo bronzo, legno, |
| 00:15:49 |
usati all'epoca. |
| 00:15:51 |
La differenza principale, |
| 00:15:53 |
con la produzione di massa, |
| 00:15:57 |
possiamo elevare gli oggetti |
| 00:16:02 |
E, essenzialmente, sono molto |
| 00:16:07 |
Lo stile della spada, |
| 00:16:10 |
gli effetti del tempo... |
| 00:16:12 |
del personaggio: se e' un novellino |
| 00:16:14 |
o un vecchio guerriero. |
| 00:16:16 |
E' un'esperienza davvero bella |
| 00:16:18 |
quando gli attori iniziano |
| 00:16:22 |
Bob ti incoraggiava molto |
| 00:16:26 |
che e', in alcuni casi, |
| 00:16:29 |
Si', e' solo un film, ma, piu' senti che |
| 00:16:33 |
non lo e', e migliore diventa il film. |
| 00:16:43 |
Anche gli attori sul palco |
| 00:16:46 |
attraverso coreografie di |
| 00:16:54 |
Questi sottotitoli provengono da |
| 00:16:59 |
Sezione: ISubs Movies |
| 00:17:19 |
Farlo in scena e' molto difficile. |
| 00:17:22 |
Devono ricordarsi ogni colpo. |
| 00:17:25 |
Nei film puoi prendere |
| 00:17:28 |
rifarla, girarla una, due, |
| 00:17:32 |
Hai solo una possibilita' sul palco. |
| 00:17:34 |
Ma devi essere davvero bravo per |
| 00:17:38 |
Quando arrivi al taglio, e arriva il colpo, |
| 00:17:42 |
ti giri, e la tua mano |
| 00:17:46 |
trasformi tutto in una mossa veloce. |
| 00:17:51 |
Cerchi di colpirlo alla testa |
| 00:17:53 |
che e' la giuntura |
| 00:17:55 |
Ora, se si tiene stretto |
| 00:17:58 |
e lo colpisci sotto il mento con il pomolo. |
| 00:18:01 |
Ma lui lo sa, e quello |
| 00:18:05 |
Poi io provo a colpirlo. |
| 00:18:08 |
ed ecco perche' li vedi nei manuali. |
| 00:18:11 |
La cosa che noi chiamiamo |
| 00:18:14 |
e' questa, che ti porta |
| 00:18:17 |
Nel 18esimo secolo questa mossa |
| 00:18:21 |
Attacchiamo petto contro petto, |
| 00:18:24 |
lo allungo sulla stoccata |
| 00:18:30 |
Quindi questo e' lo stesso |
| 00:18:32 |
con armi diverse, ma |
| 00:18:37 |
Durante tutte queste mosse, |
| 00:18:39 |
cosa sta facendo l'altro. |
| 00:18:40 |
Ora puoi fare un glissar |
| 00:18:49 |
Si tratta di contatto |
| 00:18:52 |
di tempistica e di scopo. |
| 00:18:54 |
Stavo guardando gli occhi |
| 00:18:56 |
quello che fa il suo corpo, |
| 00:19:00 |
e ho una visione frontale di 180 gradi. |
| 00:19:03 |
Di nuovo il braccio va per |
| 00:19:05 |
il braccio affonda o attraversa la gola. |
| 00:19:08 |
Vedi, non ci sara' una seconda |
| 00:19:11 |
la spalla, il corpo come |
| 00:19:14 |
ma all'ultimo momento giriamo la punta. |
| 00:19:17 |
E per renderlo reale, |
| 00:19:21 |
Perche' non mi fido di lui. |
| 00:19:22 |
Sento che potrei essere colpito, |
| 00:19:25 |
per assicurarmi che la spada |
| 00:19:27 |
Tagli, e lo colpisci, |
| 00:19:30 |
Speri. |
| 00:19:31 |
Il motivo per il quale non lo |
| 00:19:34 |
il mio gomito porta indietro la spada. |
| 00:19:37 |
L'abilita' richiesta e' tanto grande |
| 00:19:39 |
quanto l'abilita' di ucciderlo, ed e', |
| 00:19:42 |
a volte, una differenza di 5 cm. |
| 00:20:02 |
Lo scopo di una coreografia |
| 00:20:07 |
e' quello di mandar avanti la storia. |
| 00:20:09 |
Se lo fa, ha successo. |
| 00:20:12 |
Non e' progettata per mostrare |
| 00:20:15 |
e' progettata per mostrare qualcosa |
| 00:20:18 |
C'e' un innegabile |
| 00:20:22 |
Ci sono persino |
| 00:20:25 |
che si tengono alla larga |
| 00:20:28 |
di cosa possa provocare |
| 00:20:30 |
E deve apparire come |
| 00:20:32 |
Penso, sai, in tutta onesta', |
| 00:20:34 |
sarebbe molto corto, diretto. |
| 00:20:39 |
Non e' solo un'opera d'arte, |
| 00:20:41 |
anche se potrebbe essere |
| 00:20:43 |
Non e' solo un pezzo di storia, |
| 00:20:44 |
perche' venivano usate per un scopo. |
| 00:20:46 |
E' un'arma antica che veniva |
| 00:20:55 |
Ci sono sempre state battaglie. |
| 00:20:57 |
Non c'e' mai stato un tempo |
| 00:20:59 |
dove non ci siano stati duelli. |
| 00:21:01 |
La gente era interessata ai duelli, |
| 00:21:05 |
dal piu' alto gradino sociale |
| 00:21:07 |
re, principi, imperatori. |
| 00:21:10 |
Una spada come arma |
| 00:21:12 |
nell'alto medioevo anglico, |
| 00:21:15 |
Qualunque maschio adulto. |
| 00:21:18 |
Quindi, dal vertice |
| 00:21:20 |
il combattimento personale |
| 00:21:23 |
Pochi argomenti hanno ricevuto |
| 00:21:26 |
degli storici come le arti |
| 00:21:30 |
Anche se nelle relative epoche |
| 00:21:33 |
diedero grande importanza alla spada, |
| 00:21:35 |
spesso gli accademici moderni |
| 00:21:37 |
sulla realta' della spada, |
| 00:21:40 |
diversamente dal suo uso effettivo. |
| 00:21:43 |
La storia del duello |
| 00:21:46 |
In questi libri |
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una cosa che non viene |
| 00:21:51 |
Sapete, pensereste che questa fosse |
| 00:21:56 |
Ma l'unica cosa |
| 00:21:57 |
sono le tecniche di combattimento. |
| 00:21:59 |
E' un argomento che e' stato ignorato |
| 00:22:01 |
quasi sempre, per secoli. |
| 00:22:03 |
Probabilmente fu il piu' |
| 00:22:06 |
il dr. Sidney Anglo, |
| 00:22:08 |
Disse: " Ehi, storici, |
| 00:22:12 |
Sono sicuro che molti storici |
| 00:22:14 |
non lo trovano tuttora |
| 00:22:17 |
Pensano che non sia |
| 00:22:19 |
dovrebbero scrivere. |
| 00:22:21 |
Il che, ovviamente, e' da stupidi. |
| 00:22:22 |
Pensano che probabilmente |
| 00:22:24 |
le persone che si fanno a pezzi, |
| 00:22:27 |
che si trapassano |
| 00:22:29 |
che spesso si uccidono a vicenda e, |
| 00:22:31 |
se non si uccidono, spesso si mutilano. |
| 00:22:36 |
In origine, la scherma significava |
| 00:22:38 |
la nobile scienza della difesa. |
| 00:22:40 |
Abbiamo molti documenti che attestano |
| 00:22:43 |
dappertutto e abbiamo |
| 00:22:45 |
che si lamentavano di queste scuole |
| 00:22:48 |
per il baccano |
| 00:22:51 |
Questa situazione cambio' piano piano |
| 00:22:57 |
quando per i nobili divento' |
| 00:23:02 |
e imparare a tirare di scherma. |
| 00:23:05 |
Ad oggi, sono troppo pochi |
| 00:23:09 |
il ruolo significativo dei maestri medievali. |
| 00:23:12 |
E quindi, in buona parte, molta |
| 00:23:18 |
L'inquietante bilancio di vittime della |
| 00:23:21 |
la verita': il fascino della guerra |
| 00:23:28 |
Lo spirito del duello con la spada, |
| 00:23:32 |
alla mitragliatrice automatica |
| 00:23:36 |
e alla raccapricciante perdita di milioni |
| 00:23:41 |
Al volgere del secolo, |
| 00:23:43 |
delle armi da fuoco, |
| 00:23:44 |
la lenta cancellazione |
| 00:23:46 |
del classico duello con le spade |
| 00:23:49 |
Fortunatamente il fascino |
| 00:23:53 |
dei primi registi |
| 00:23:56 |
attraverso |
| 00:23:59 |
Ma rinascera' mai la perduta |
| 00:24:04 |
Fu un cambiamento per le tecniche |
| 00:24:08 |
tenzoni equilibrate e singoli duelli |
| 00:24:11 |
per autodifesa quotidiana |
| 00:24:14 |
per questioni d'onore |
| 00:24:17 |
spada singola contro spada singola. |
| 00:24:20 |
Molti duelli in passato non erano mortali; |
| 00:24:22 |
si fermavano al primo sangue. |
| 00:24:24 |
Durante il 16esimo secolo |
| 00:24:31 |
le spade come arma preferita per i duelli |
| 00:24:35 |
e a meta' del 19esimo secolo la scherma |
| 00:24:41 |
La gente inizio' |
| 00:24:43 |
invece di allenarsi |
| 00:24:46 |
Il termine "scherma" oggi |
| 00:24:49 |
dello sport collegiale e olimpico |
| 00:24:54 |
Al giorno d'oggi e' basato sul connettersi |
| 00:24:57 |
ad un circuito elettrico |
| 00:25:02 |
Puoi colpire semplicemente |
| 00:25:04 |
si colpisca un bersaglio, allora |
| 00:25:08 |
La scherma divenne |
| 00:25:12 |
Ci sono molti aspetti |
| 00:25:15 |
Chiunque voglia imparare |
| 00:25:19 |
la scherma, perche' ti insegna |
| 00:25:24 |
Mi piace l'aspetto dell'onore |
| 00:25:27 |
che le sono collegate. |
| 00:25:29 |
La scherma moderna |
| 00:25:31 |
della scherma rinascimentale |
| 00:25:33 |
prima e dopo i nostri incontri. |
| 00:25:36 |
La cosa che mi piace |
| 00:25:39 |
di fare uno sport |
| 00:25:41 |
E' molto piu' un gioco |
| 00:25:44 |
nonostante il fatto che sia |
| 00:25:48 |
Le punte delle spade da scherma |
| 00:25:52 |
Gli schermidori hanno riflessi |
| 00:25:56 |
Devi saper affrontare chi ti attacca |
| 00:26:00 |
La scherma e' un |
| 00:26:02 |
Sono abituati a persone |
| 00:26:04 |
in modi particolari. |
| 00:26:06 |
C'e' un intero linguaggio |
| 00:26:11 |
Non e' reale, pero'. |
| 00:26:13 |
Sono imtercorsi 200 o 300 |
| 00:26:18 |
in cui le persone si riempivano |
| 00:26:22 |
o che si ammazzavano, con le spade. |
| 00:26:24 |
Ci sono penalita' molto |
| 00:26:27 |
e per i colpi un po' troppo forti, |
| 00:26:31 |
pensa che ci siano secondi fini, |
| 00:26:33 |
o se un colpo e' stato troppo forte o |
| 00:26:37 |
Il punteggio viene abbassato |
| 00:26:39 |
Si vedranno coupe', colpi, per i quali |
| 00:26:45 |
segnera' i punti ma dove tu |
| 00:26:50 |
un piccolo graffietto, mentre lo |
| 00:26:57 |
Posso stoccare qui |
| 00:26:59 |
arrivare qui e infilzarlo. |
| 00:27:01 |
Stavo allenandomi con alcuni |
| 00:27:06 |
lui balzava in avanti, io spostai |
| 00:27:10 |
stesi la destra e lo accoltellai. |
| 00:27:13 |
Lui disse: "Non lo puoi fare". |
| 00:27:14 |
Risposi: "Ma l'ho appena fatto". |
| 00:27:16 |
Posso attaccare |
| 00:27:19 |
E poi disse: "Ma e' illegale". |
| 00:27:21 |
Replicai: " Non sono interessato |
| 00:27:24 |
sto cercando di ucciderti". |
| 00:27:26 |
Non hanno problemi |
| 00:27:28 |
e buttarti a terra |
| 00:27:29 |
e colpirti la testa con la spada. |
| 00:27:31 |
Fa un balzo verso di me, |
| 00:27:36 |
e fare una mezza stoccata. |
| 00:27:38 |
Questo non accadrebbe |
| 00:27:40 |
I maestri di scherma, i miei |
| 00:27:42 |
"Be', si', non lo puoi fare; |
| 00:27:44 |
non puoi afferrargli la gamba, |
| 00:27:46 |
non puoi farlo inciampare, |
| 00:27:47 |
Nel 12esimo secolo |
| 00:27:50 |
Avevano il proprio stile o che so io, |
| 00:27:51 |
ma erano molto piu' vari |
| 00:27:53 |
in termini di combattimento |
| 00:27:56 |
Non pensiamo a questo |
| 00:27:58 |
Ci sono molti aspetti |
| 00:28:02 |
ma non puoi prendere |
| 00:28:05 |
perche' in un duello vero, |
| 00:28:09 |
L'evoluzione della scherma |
| 00:28:13 |
La scherma storica passo' |
| 00:28:15 |
alla scherma classica |
| 00:28:18 |
Nel corso dell'ultimo secolo, |
| 00:28:22 |
si e' sviluppata dalla scherma classica. |
| 00:28:25 |
La scherma moderna non e' |
| 00:28:29 |
delle arti marziali storiche |
| 00:28:33 |
dei complessi sistemi |
| 00:28:37 |
Con il tempo, un decoro appropriato |
| 00:28:40 |
rimpiazzarono l'utilita' del duello. |
| 00:28:44 |
Entro il 19esimo secolo, i duellanti |
| 00:28:48 |
a usare diverse armi e le armature, |
| 00:28:51 |
per utilizzare tali abilita'. |
| 00:28:54 |
Non sorprende che, |
| 00:28:57 |
non fu modificato e adattato |
| 00:29:02 |
Mentre si persegui' |
| 00:29:04 |
di scherma per gentiluomini, |
| 00:29:08 |
con singole spade identiche, |
| 00:29:11 |
e a volte ridicolizzare |
| 00:29:15 |
Allo stesso tempo, la scherma |
| 00:29:19 |
e nel 19esimo secolo |
| 00:29:22 |
bellico o di autodifesa. |
| 00:29:24 |
Coloro che continuarono a duellare |
| 00:29:26 |
lo fecero in termini sempre meno letali. |
| 00:29:31 |
In epoca moderna |
| 00:29:35 |
il mito popolare delle spade |
| 00:29:39 |
che lentamente si evolveva |
| 00:29:42 |
Le antiche arti marziali europee |
| 00:29:44 |
andarono cosi' definitivamente perdute. |
| 00:30:00 |
Se si guarda alla nostra societa', |
| 00:30:05 |
di persone che rievocano la storia |
| 00:30:09 |
fino alla Seconda Guerra Mondiale. |
| 00:30:12 |
Quello che e' interessante |
| 00:30:15 |
indietro dove dovrebbe essere, |
| 00:30:19 |
E' un modo interessante |
| 00:30:21 |
ed e' di molto piu' divertente |
| 00:30:25 |
Questo e' un fioretto. |
| 00:30:27 |
E' quello che abbiamo usato |
| 00:30:29 |
nella Societa' di Anacronismo Creativo. |
| 00:30:30 |
E' lo stesso tipo di spada |
| 00:30:34 |
che si vede fare nei college. |
| 00:30:36 |
La scherma su pista |
| 00:30:39 |
Non si rifa' propriamente |
| 00:30:41 |
all'arte marziale |
| 00:30:43 |
Questa assomiglia |
| 00:30:47 |
E' piu' pesante, ma e' progettata |
| 00:30:49 |
per piegarsi senza spezzarsi. |
| 00:30:51 |
E' piu' pesante di una vera |
| 00:30:55 |
iniziare ad usare le tecniche |
| 00:30:57 |
nel Medioevo con un'arma |
| 00:31:00 |
Be', c'e' un ampio |
| 00:31:02 |
si va da gente vestita da orchi |
| 00:31:03 |
a gente molto seria che tesse |
| 00:31:09 |
C'e' un appagamento personale |
| 00:31:11 |
per cui l'individuo diventa qualcuno |
| 00:31:16 |
in una grande macchina di plastica. |
| 00:31:18 |
Le persone che partecipano alle rievocazioni |
| 00:31:21 |
ed e' una cosa stupefacente. |
| 00:31:23 |
Per loro, farne parte è qualcosa |
| 00:31:27 |
Per loro e' uno stile di vita. |
| 00:31:30 |
Cio' che facciamo e' creare |
| 00:31:36 |
Nel mondo reale |
| 00:31:39 |
Nello SCA sono conosciuto |
| 00:31:41 |
E' gallese ed e' difficile da sillabare. |
| 00:31:44 |
Ti crei l'abbigliamento |
| 00:31:48 |
e durante le manifestazioni |
| 00:31:51 |
Io ho scelto il nome |
| 00:31:53 |
Il nome in realta' deriva |
| 00:31:56 |
quindi e' moresco |
| 00:31:58 |
Attualmente, ho il titolo di re. |
| 00:32:01 |
Ma sono anche un cavaliere. |
| 00:32:03 |
Una volta che diventi cavaliere, |
| 00:32:05 |
quindi e' come un premio a vita |
| 00:32:08 |
Questa e' una societa' |
| 00:32:11 |
Tutti quanti sono benvenuti. |
| 00:32:12 |
Ho quattro figli |
| 00:32:15 |
alla loro prima rievocazione quando |
| 00:32:17 |
Mio figlio maggiore adesso ha 11 anni |
| 00:32:19 |
e sto iniziando ad insegnarli |
| 00:32:21 |
Non ci facciamo a pezzi |
| 00:32:25 |
C'e' una stoccata |
| 00:32:30 |
Ogni reame e' governato |
| 00:32:36 |
Vengono scelti |
| 00:32:38 |
Quando tutti i combattenti |
| 00:32:40 |
di due su tre in un torneo ad eliminazione.******* |
| 00:32:43 |
Una volta feriti ci si comporta |
| 00:32:48 |
se si fosse trattato di una vera spada. |
| 00:32:51 |
Per esempio, se vieni colpito |
| 00:32:55 |
devi inginocchiarti |
| 00:32:58 |
il che compromette |
| 00:33:01 |
Il tuo avversario ha la possibilita' |
| 00:33:05 |
lo stesso handicap, cosi' |
| 00:33:10 |
ma non e' obbligato a farlo. |
| 00:33:11 |
Dipende dal suo onore. |
| 00:33:12 |
Se e' d'accordo, prende quell'handicap, |
| 00:33:15 |
e quindi viene lodato dal pubblico |
| 00:33:19 |
Se io vengo colpito da un colpo |
| 00:33:21 |
mi avrebbe ucciso, |
| 00:33:24 |
Non diciamo che moriamo, |
| 00:33:26 |
diciamo che siamo |
| 00:33:28 |
La gente che ci vede |
| 00:33:30 |
dapprima pensa al medioevo, |
| 00:33:32 |
e pensa che sia per intrattenere |
| 00:33:34 |
Lo SCA e' completamente diverso. |
| 00:33:35 |
E' un vero sport. |
| 00:33:37 |
Siamo in competizione. |
| 00:33:38 |
Ogni colpo inferto |
| 00:33:40 |
Noi non sappiamo chi vincera' |
| 00:33:42 |
e non sappiamo |
| 00:33:44 |
fin quando nel torneo |
| 00:33:46 |
E' soltanto un diverso |
| 00:33:50 |
La parte creativa e' che prendiamo |
| 00:33:54 |
e cerchiamo di ricrearle: |
| 00:33:57 |
Trascuriamo la peste e la morte. |
| 00:34:00 |
Penso che la ricostruzione |
| 00:34:03 |
approccio alla storia. |
| 00:34:07 |
Puo' essere una fonte |
| 00:34:11 |
Ma e' anche un po' pericolosa, |
| 00:34:13 |
perche' la ricostruzione |
| 00:34:16 |
il che mi preoccupa alquanto. |
| 00:34:19 |
Quando prendi un tubo |
| 00:34:24 |
e ti picchi con un altro, |
| 00:34:28 |
Noi tiriamo di scherma con |
| 00:34:31 |
se il tocco e' avvenuto o meno. |
| 00:34:33 |
Se le spade fossero davvero affilate, |
| 00:34:35 |
la maggior parte di questi ragazzi |
| 00:34:37 |
E neanche io. |
| 00:34:46 |
Ci sono molte arti marziali |
| 00:34:50 |
In Cina c'e' lo stile |
| 00:34:53 |
dell'aquila, del wing tsun. |
| 00:34:56 |
In Korea c'e' il taekwondo, |
| 00:35:00 |
il kwonbup, il taekyun, l'hapkido, |
| 00:35:05 |
In Giappone ci sono i famosi |
| 00:35:10 |
Nelle Filippine |
| 00:35:14 |
In Thailandia c'e' il muay thai. |
| 00:35:16 |
Nella Birmania c'e' il bando |
| 00:35:19 |
e sono sicuro che ce ne siano |
| 00:35:21 |
Quando colpisci |
| 00:35:24 |
dove stai colpendo; |
| 00:35:29 |
Hua-mo-ah! |
| 00:35:31 |
Colpire e basta |
| 00:35:36 |
Devo avere un'etica adeguata. |
| 00:35:38 |
Devo fare un passo pronunciato. |
| 00:35:42 |
Devo colpire con la parte adeguata |
| 00:35:46 |
questo pezzo di cuoio e quest'altro. |
| 00:35:49 |
Ah-oo! |
| 00:35:51 |
Devo andare |
| 00:35:53 |
Hua! |
| 00:35:55 |
Il mio corpo, la mia mente, la mia spada |
| 00:36:00 |
L'idea e' quella di diventare |
| 00:36:03 |
Le armi bianche tradizionali sono state |
| 00:36:11 |
Nel kendo, per vincere, |
| 00:36:16 |
e il piu' velocemente possibile |
| 00:36:20 |
il bersaglio prescelto. |
| 00:36:27 |
Negli Anni '70 e '80, |
| 00:36:29 |
i film hanno aumentato il nostro |
| 00:36:35 |
Ehi, un acchiappamosche |
| 00:36:38 |
Un uomo che acchiappa una mosca con |
| 00:36:45 |
Oggi quando la gente sente |
| 00:36:49 |
pensa immediatamente |
| 00:36:52 |
come il karate e il taekwondo. |
| 00:36:56 |
C'e' un concetto piu' esoterico |
| 00:37:00 |
che e' piu' che uccidere |
| 00:37:05 |
secondo me, e' assente |
| 00:37:11 |
contrariamente a quelle orientali. |
| 00:37:16 |
Non si puo' insegnare esclusivamente |
| 00:37:20 |
ma anche sul cambiamento del corpo. |
| 00:37:26 |
Mi lamento quando penso |
| 00:37:31 |
che le tecniche tradizionali |
| 00:37:34 |
di una volta stanno morendo |
| 00:37:38 |
o comunque non vengono piu' usate. |
| 00:37:41 |
Mi piacerebbe far rinascere |
| 00:37:46 |
e rivendicarle. |
| 00:37:56 |
Sono cose che i giapponesi hanno dimenticato |
| 00:38:01 |
o le hanno perse fisicamente. |
| 00:38:04 |
Mi chiedo se sia possibile recuperare |
| 00:38:06 |
tutto questo attraverso il kendo moderno. |
| 00:38:09 |
Sotto molti aspetti si potrebbe dire che |
| 00:38:16 |
che ebbero i giapponesi, |
| 00:38:21 |
Quindi non c'e' nulla |
| 00:38:26 |
Abbiamo la tendenza a dimenticare |
| 00:38:30 |
aveva le proprie tradizioni di arti marziali. |
| 00:38:33 |
Le tecniche europee di combattimento |
| 00:38:37 |
a qualcosa |
| 00:38:41 |
il che non era vero. |
| 00:38:42 |
Cio' che e' buffo e' che |
| 00:38:44 |
che il corpo umano |
| 00:38:47 |
Dipende da come il tuo corpo si muove, |
| 00:38:49 |
e il corpo e' governato |
| 00:38:52 |
In un certo senso e' divertente |
| 00:38:58 |
in qualche libro europeo, |
| 00:39:03 |
oppure sul combattimento |
| 00:39:05 |
"Oh wow, si fa quasi |
| 00:39:07 |
Le pratiche di Asia e Giappone |
| 00:39:11 |
di picco per le arti marziali |
| 00:39:15 |
ma l'avevamo pure noi. |
| 00:39:17 |
Pero' ce ne siamo |
| 00:39:19 |
Facendo un paragone, si vede |
| 00:39:23 |
adattato alle armi da fuoco |
| 00:39:27 |
Al contrario, in Giappone sono |
| 00:39:31 |
erano vietate fino allo shogunato |
| 00:39:35 |
perche' si pensava avrebbero |
| 00:39:39 |
Il fatto che un contadino potesse |
| 00:39:45 |
era impensabile. |
| 00:39:47 |
Le arti marziali orientali |
| 00:39:49 |
e si trasmettevano oralmente |
| 00:39:52 |
In pratica erano ereditarie, |
| 00:39:54 |
perche' dovevi essere nato samurai. |
| 00:39:56 |
Quindi essenzialmente da padre |
| 00:40:00 |
Ci sono grandi differenze |
| 00:40:03 |
e alcune scuole orientali |
| 00:40:09 |
Fino a che punto insegnano |
| 00:40:12 |
che insegnavano nel passato |
| 00:40:17 |
Ricordate il gioco dove |
| 00:40:20 |
ad un'altra persona e alla fine |
| 00:40:22 |
il risultato e' del tutto diverso? |
| 00:40:24 |
Le arti marziali orientali hanno |
| 00:40:27 |
dove le occidentali, |
| 00:40:31 |
si sono parecchio spente |
| 00:40:36 |
Con i miglioramenti della pistola, |
| 00:40:40 |
e divenne sempre meno |
| 00:40:46 |
La gente smetteva di allenarsi |
| 00:40:49 |
Non c'era piu' bisogno |
| 00:40:55 |
Quindi, di fatto, nel mondo |
| 00:40:58 |
nella storia della spada. |
| 00:41:03 |
Cos'era la spada |
| 00:41:08 |
Prima che l'arte |
| 00:41:11 |
in un duello rituale tra gentiluomini, |
| 00:41:13 |
i maestri della difesa |
| 00:41:17 |
Molti dei manoscritti sopravvissuti |
| 00:41:20 |
i loro sistemi di combattimento |
| 00:41:25 |
fino ad ora. |
| 00:41:26 |
Oggi gli studi storici di scherma |
| 00:41:30 |
ed e' in corso una fiorire |
| 00:41:35 |
di quegli estinti sistemi di lotta. |
| 00:42:29 |
L'Occidente aveva le sue |
| 00:42:32 |
esattamente come l'Oriente, |
| 00:42:38 |
C'e' stata una rinascita |
| 00:42:41 |
dello studio della spada |
| 00:42:44 |
ormai perduta nei secoli, |
| 00:42:47 |
da quando la spada |
| 00:42:50 |
Il compito di queste persone |
| 00:42:55 |
delle spade, sia per le forme |
| 00:42:59 |
che su come maneggiarle. |
| 00:43:02 |
fanno ricostruzioni precise |
| 00:43:05 |
muovendole nello spazio |
| 00:43:08 |
cio' che era possibile e no. |
| 00:43:18 |
In Europa, in America e nel mondo intero |
| 00:43:21 |
sono sorti circoli di |
| 00:43:24 |
per studiare gli originali |
| 00:43:28 |
e del mondo antico. |
| 00:43:29 |
L'intento e' quello di applicarsi |
| 00:43:33 |
e un'intensita' separata |
| 00:43:35 |
e dai gruppi sportivi di scherma. |
| 00:43:39 |
Stiamo cercando di scoprire |
| 00:43:41 |
e' sempre esistito |
| 00:43:45 |
da fare per cercare |
| 00:43:52 |
Fa parte della nostra |
| 00:43:54 |
e penso che sia molto importante. |
| 00:43:55 |
Questa e' effettivamente |
| 00:43:57 |
Questo e' come abbiamo |
| 00:44:01 |
Le arti marziali |
| 00:44:03 |
dei sistemi di lotta |
| 00:44:08 |
Faccio questo perche' |
| 00:44:11 |
arti marziali asiatiche |
| 00:44:13 |
relative alla mia cultura, |
| 00:44:16 |
Per quanto siano valide |
| 00:44:19 |
Cina o del sud-est asiatico, ho voluto |
| 00:44:22 |
qualcosa che appartenesse |
| 00:44:25 |
Ho un lunga pratica di |
| 00:44:28 |
paragonare le arti moderne |
| 00:44:31 |
che lo standard antico fosse |
| 00:44:35 |
Molto piu' complicato. |
| 00:44:40 |
Se si guarda agli sport moderni |
| 00:44:43 |
sono effettivamente versioni |
| 00:44:45 |
di questi grandi e complessi |
| 00:44:49 |
Sono il nostro passato, |
| 00:44:54 |
Oggi, gruppi |
| 00:44:57 |
resuscitano le antiche |
| 00:45:01 |
e studiano |
| 00:45:10 |
Per me la spada e' quello |
| 00:45:12 |
che era nei tempi medievali. |
| 00:45:14 |
Cio' che conta e' la persona |
| 00:45:21 |
La differenza tra la spada medievale |
| 00:45:23 |
e quella giapponese |
| 00:45:25 |
e' che nella spada i giapponesi |
| 00:45:28 |
Nel medioevo cio' che contava era |
| 00:45:30 |
infilzare l'avversario. |
| 00:45:32 |
Non c'e' nulla di simile alla spada. |
| 00:45:35 |
E' un arma creata |
| 00:45:36 |
e sto imparando a farlo |
| 00:45:38 |
Per me la spada e'... |
| 00:45:43 |
eccezionale. |
| 00:45:47 |
Per secoli, questi antichi combattimenti |
| 00:45:49 |
non sono stati praticati. |
| 00:45:51 |
Gli allievi della scherma storica |
| 00:45:55 |
quelle arti marziali finora scomparse. |
| 00:46:01 |
Dobbiamo tentare di ricostruire |
| 00:46:03 |
cio' che i maestri |
| 00:46:06 |
come svilupparono le loro tecniche |
| 00:46:11 |
Quindi esiste un aspetto accademico |
| 00:46:14 |
nelle arti marziali occidentali. |
| 00:46:16 |
Essenzialmente, recuperiamo |
| 00:46:19 |
Cosi' come gli studenti |
| 00:46:22 |
di arte e di scienza, |
| 00:46:25 |
veniva documentata e registrata. |
| 00:46:28 |
Sono stati recentemente riscoperti |
| 00:46:30 |
e testi di combattimento |
| 00:46:34 |
il 15esimo e 16esimo secolo, |
| 00:46:39 |
Ci concentriamo principalmente |
| 00:46:41 |
ma anche quelli italiani, |
| 00:46:47 |
Il mio favorito e' Talhoffer. |
| 00:46:50 |
La maggior parte dei testi italiani, |
| 00:46:52 |
tedeschi e spagnoli |
| 00:46:55 |
sono stati dimenticati, |
| 00:46:58 |
nei monasteri o negli archivi |
| 00:47:01 |
Sfortunatamente, sono stati poco studiati. |
| 00:47:05 |
Nella maggioranza dei casi, |
| 00:47:07 |
per secoli. |
| 00:47:09 |
Oggi, questi testi |
| 00:47:12 |
studiati e l'arte degli antichi |
| 00:47:16 |
Nei loro testi, i maestri richiedono |
| 00:47:19 |
che gli allievi studino |
| 00:47:22 |
e che aggiungano qualcosa ai testi |
| 00:47:27 |
in modo che le loro idee |
| 00:47:30 |
Queste arti esistevano sotto |
| 00:47:35 |
insieme alla societa' |
| 00:47:40 |
Non c'e' nulla che si possa |
| 00:47:42 |
arte marziale tradizionale. |
| 00:47:44 |
Loro non hanno i manuali tecnici |
| 00:47:46 |
che abbiamo noi. |
| 00:47:47 |
Questa e' la nostra |
| 00:47:49 |
Molte persone imparano le arti |
| 00:47:51 |
da qualcun altro e quindi, spesso, |
| 00:47:54 |
da coloro che avevano |
| 00:47:57 |
Questi libri, sono stati scritti |
| 00:48:00 |
C'e' un passo, in |
| 00:48:02 |
in cui l'introduzione dice qualcosa tipo: |
| 00:48:03 |
"Gli schermidori hanno |
| 00:48:05 |
Pensavo che questo non sarebbe |
| 00:48:06 |
e la settimana dopo |
| 00:48:09 |
ruotava ed eravamo |
| 00:48:13 |
e cosi', all'improvviso, |
| 00:48:14 |
mi sono ritrovato in quell'epoca. |
| 00:48:25 |
Come potevano comunicare i loro |
| 00:48:31 |
Questa e' una combinazione di parole |
| 00:48:35 |
di scrittura e in cui puoi |
| 00:48:39 |
come se leggessimo la musica. |
| 00:48:40 |
Combina un piano terra, |
| 00:48:44 |
e un'immagine di come tenere l'arma. |
| 00:48:47 |
Puoi vedere la relazione |
| 00:48:50 |
orizzontalmente e verticalmente, |
| 00:48:53 |
le ombre e, |
| 00:48:58 |
E' un tentativo globale |
| 00:49:01 |
vuole che i suoi studenti capiscano. |
| 00:49:05 |
Questa e' la letteratura delle origini. |
| 00:49:07 |
Questa e' quella che ci dice |
| 00:49:10 |
e che noi dovremmo saper rifare oggi. |
| 00:49:14 |
Quando si guarda un testo |
| 00:49:16 |
il dettaglio e la diversita' del tratto |
| 00:49:19 |
degli armamenti e' evidente. |
| 00:49:21 |
E questo spiega che deve esserci |
| 00:49:23 |
un modo altrettanto |
| 00:49:28 |
Sono stato ispirato dai lavori |
| 00:49:31 |
Ewart Oakeshott. |
| 00:49:33 |
Oakeshott era considerato |
| 00:49:35 |
per le spade europee, |
| 00:49:37 |
Molti accademici, guardano |
| 00:49:42 |
ma non hanno alcuna idea |
| 00:49:46 |
o addirittura del come. |
| 00:49:49 |
Ewart ha chiarito tutto. |
| 00:49:52 |
Queste sono armi per giovani |
| 00:49:55 |
e per uccidere altri giovani; |
| 00:49:57 |
una vera arma |
| 00:50:00 |
La tipologia delle spade |
| 00:50:03 |
includeva una classificazione |
| 00:50:07 |
La classificazione di Oakeshott |
| 00:50:11 |
hanno oscurato la vera storia |
| 00:50:27 |
Credo che se si guarda una qualunque |
| 00:50:31 |
o quelle vichinghe, i normali guerrieri |
| 00:50:34 |
una lancia e uno scudo, |
| 00:50:38 |
Ci sono davvero poche spade |
| 00:50:39 |
in rapporto alle lance e le asce. |
| 00:50:42 |
Punte e asce |
| 00:50:45 |
Devi essere un maestro di spade |
| 00:50:47 |
ed essere capace |
| 00:50:51 |
Sento un legame diretto |
| 00:50:54 |
perche' mi piace lavorare |
| 00:50:58 |
con la loro fonte di energia, |
| 00:51:02 |
un martello e carbone. |
| 00:51:04 |
Ho anche un negozio moderno. |
| 00:51:07 |
Ho martelli pneumatici, |
| 00:51:10 |
che uso per gli esperimenti |
| 00:51:12 |
che quel che penso |
| 00:51:15 |
possa essere fatto |
| 00:51:17 |
Cio' che davvero |
| 00:51:19 |
Diciamo, "Come facevano a creare |
| 00:51:20 |
dalla polvere di ferro, dagli avanzi?" |
| 00:51:23 |
E' una specie di magia. |
| 00:51:26 |
Piu' imparo e piu' mi rendo conto |
| 00:51:27 |
che ci sono diversi modi |
| 00:51:29 |
lo hanno attuato, e cosi' devo provare. |
| 00:51:31 |
Non mi piace leggere |
| 00:51:32 |
e poi mettere il libro su qualche scaffale. |
| 00:51:33 |
Vado avanti fino al risultato |
| 00:51:36 |
notti insonni e duro lavoro, |
| 00:51:38 |
e tante prove ed errori. |
| 00:51:40 |
Sento che un collezionista |
| 00:51:46 |
utilita' per coloro |
| 00:51:50 |
Posso offrire a un fabbro |
| 00:51:53 |
di fare misurazioni precise |
| 00:51:56 |
di alcune delle spade originali |
| 00:52:00 |
per riscoprire |
| 00:52:04 |
per fornire grandi prestazioni |
| 00:52:09 |
che sono primitive, secondo |
| 00:52:17 |
A volte sorgono dei dibattiti, tipo: |
| 00:52:19 |
La spada giapponese e' la migliore? |
| 00:52:20 |
O quella cinese? |
| 00:52:22 |
Oppure: i cinesi hanno insegnato |
| 00:52:23 |
per cui quella giapponese |
| 00:52:26 |
Le spade europee sono le migliori... |
| 00:52:28 |
Non scherziamo, |
| 00:52:31 |
Ho lavorato tanto su queste |
| 00:52:33 |
piu' similitudine su |
| 00:52:36 |
che differenze. |
| 00:52:38 |
Ma avevano |
| 00:52:39 |
e per assemblarle. |
| 00:52:41 |
Alcuni legavano le parti, |
| 00:52:42 |
altri non usavano il filo di ferro. |
| 00:52:44 |
Ma risolvevano i problemi |
| 00:52:47 |
E questo mi intriga molto. |
| 00:52:48 |
Ho scoperto cose che erano |
| 00:52:50 |
cose che non erano scritte, |
| 00:52:52 |
e altre cose che ho scoperto |
| 00:52:56 |
provando le spade e anche rompendole, |
| 00:52:58 |
analizzando tutto. |
| 00:53:00 |
Mi piace avere sempre |
| 00:53:03 |
Persone che fondevano |
| 00:53:06 |
le proprie spade e |
| 00:53:09 |
Il momento in cui sento quel legame |
| 00:53:14 |
e aziono il soffietto |
| 00:53:17 |
Solo io e la spada che si forgia. |
| 00:53:32 |
Nel 2006, una valigia, |
| 00:53:36 |
archeologo, fu letteralmente salvata |
| 00:53:40 |
Dentro c'era un tesoro: |
| 00:53:47 |
Da allora, la spada e' stata |
| 00:53:50 |
sia dalla Royal Armories |
| 00:53:53 |
per svelare tutti i segreti |
| 00:53:55 |
in essa racchiusi. |
| 00:53:59 |
Questa e' una delle piu' |
| 00:54:02 |
da Brian Hope-Taylor |
| 00:54:05 |
Rimase in suo possesso |
| 00:54:09 |
e poi torno' nel castello. |
| 00:54:14 |
Quando la tieni fra le mani, |
| 00:54:18 |
Sembra un pezzo di metallo |
| 00:54:21 |
ispira un profondo senso reverenziale. |
| 00:54:25 |
I raggi X hanno svelato |
| 00:54:27 |
e sofisticato oggetto di tecnologia. |
| 00:54:30 |
E che si trattava di un'arma |
| 00:54:34 |
Una delle piu' importanti armi, |
| 00:54:36 |
credo sia doveroso dirlo, |
| 00:54:40 |
In pratica, la parte centrale |
| 00:54:44 |
di ferro, che sono stati lavorati, |
| 00:54:47 |
Intorno a questi, |
| 00:54:52 |
se volete, con una tecnica |
| 00:54:54 |
Un'anima di ferro, e sul bordo |
| 00:54:57 |
in modo da unire la flessibilita' |
| 00:55:00 |
alla forza tagliente dell'acciaio. |
| 00:55:04 |
Che e' estremamente elastico, |
| 00:55:06 |
in modo da non rompersi facilmente. |
| 00:55:08 |
Si preferisce avere una spada |
| 00:55:11 |
e si curvi, piuttosto che spezzarsi. |
| 00:55:13 |
E se hai una spada spezzata |
| 00:55:15 |
sei morto. |
| 00:55:16 |
Non vorrei essere nei panni |
| 00:55:18 |
con la spada spezzata |
| 00:55:21 |
"Ehi, perche' l'hai fatta cosi' fragile?" |
| 00:55:23 |
Se un soldato fosse andato |
| 00:55:26 |
eccessivamente dura e fragile, |
| 00:55:29 |
la battaglia, per lui, |
| 00:55:32 |
Ce ne sono davvero poche |
| 00:55:36 |
forse 4 o 5 in tutto il mondo. |
| 00:55:38 |
Gli esperti con cui abbiamo parlato, |
| 00:55:40 |
del British Museum of the Royal Armories |
| 00:55:43 |
non conoscevano neanche un esemplare |
| 00:55:46 |
prima del ritrovamento di questa. |
| 00:55:49 |
che e'... qualcosa |
| 00:55:51 |
di tecnologicamente sofisticato |
| 00:55:54 |
Se potessimo guardare |
| 00:55:58 |
o in quella di un soldato di altra cultura, |
| 00:56:03 |
spesso la sua spada sarebbe stato |
| 00:56:06 |
l'oggetto piu' tecnologicamente |
| 00:56:10 |
Rappresenta il punto piu' |
| 00:56:13 |
della sua epoca. |
| 00:56:14 |
Sarebbe, per analogia moderna, |
| 00:56:16 |
un aereo da caccia. |
| 00:56:18 |
Cio' che posso dire con |
| 00:56:20 |
e' che e' molto difficile costruirne una. |
| 00:56:22 |
Non lasceresti andarsene in giro |
| 00:56:25 |
che sapesse i segreti |
| 00:56:27 |
Sarebbero stati controllati e |
| 00:56:29 |
Quelle conoscenze sarebbero state |
| 00:56:31 |
conservate gelosamente. |
| 00:56:33 |
Il processo di costruzione |
| 00:56:37 |
e richiede un alto livello di abilita'. |
| 00:56:39 |
Avrebbe dovuto |
| 00:56:42 |
Avrebbe dovuto sapere |
| 00:56:45 |
quando fonderla, |
| 00:56:49 |
e, ancora di piu', quando non batterla. |
| 00:56:51 |
Un solo colpo potrebbe frantumare |
| 00:56:53 |
se la temperatura e' sbagliata. |
| 00:56:56 |
Sono necessari decine di migliaia |
| 00:57:04 |
Quando si costruisce una spada |
| 00:57:07 |
costruendo, ma la vivi, e la sogni |
| 00:57:09 |
e ci pensi ogni singolo momento. |
| 00:57:12 |
Riflette il meglio |
| 00:57:15 |
e il meglio delle arti |
| 00:57:22 |
Tento sempre di vedere in che |
| 00:57:26 |
perche' la saldatura Patton e' |
| 00:57:29 |
Avrebbe dovuto essere trasformato |
| 00:57:33 |
in una ricostruzione |
| 00:57:35 |
C'e' una pulizia delle linee |
| 00:57:40 |
che la rende efficiente, duratura, |
| 00:57:44 |
Sono sempre impressionato |
| 00:57:48 |
di tutti questi oggetti. |
| 00:57:49 |
I migliori cavalieri e sovrani |
| 00:57:52 |
con i metalli preziosi |
| 00:57:54 |
E l'idea che non li utilizzassero |
| 00:57:58 |
era cosi' preziosa, |
| 00:58:01 |
Ci deve essere stata una grande |
| 00:58:04 |
del soldato per preservare |
| 00:58:09 |
Incaricare qualcuno capace |
| 00:58:13 |
di costruirla |
| 00:58:15 |
sara' costato un'incredibile fortuna. |
| 00:58:18 |
Se si guardano le spade antiche |
| 00:58:22 |
usata per parare |
| 00:58:25 |
Anche per fratturare le ossa. |
| 00:58:27 |
Questa ha delle tacche |
| 00:58:31 |
e cio' suggerisce che sia stata |
| 00:58:34 |
Una spada come questa |
| 00:58:37 |
di incredibilmente importante. |
| 00:58:39 |
Probabilmente apparteneva |
| 00:58:42 |
forse da alcuni di loro, |
| 00:58:44 |
il che significa |
| 00:58:46 |
Quindi puo' essere stata un'eredita' |
| 00:58:49 |
della Casa Reale Northumbriana, |
| 00:58:51 |
di norma da un re ad un altro. |
| 00:58:54 |
Una spada come questa |
| 00:58:58 |
un terrore assoluto. |
| 00:58:59 |
Quando sei in battaglia |
| 00:59:03 |
venire verso di te, sai |
| 00:59:06 |
che impugna una spada del genere |
| 00:59:09 |
tutta la sua vita allenandosi |
| 00:59:12 |
che ha dedicato la vita alla spada. |
| 00:59:53 |
Contrariamente ai detti popolari, |
| 00:59:56 |
e' sorprendentemente leggera: |
| 01:00:00 |
ed era capace di |
| 01:00:03 |
Gli schermidori usano il movimento |
| 01:00:06 |
di manipolare la tempistica |
| 01:00:10 |
e la capacita' di spinta della spada. |
| 01:00:12 |
Uno dei primi principi |
| 01:00:15 |
e difendersi allo stesso tempo, |
| 01:00:18 |
una difesa, ed ogni difesa |
| 01:00:23 |
Prendere un oggetto |
| 01:00:26 |
lo si puo' insegnare molto velocemente. |
| 01:00:27 |
Tuttavia la strategia |
| 01:00:30 |
o quando non attaccare... |
| 01:00:34 |
I movimenti delicati, |
| 01:00:39 |
in cui io guardo da una parte, |
| 01:00:46 |
Quando cominci a fare scherma |
| 01:00:49 |
ti accorgi che c'e' di piu' |
| 01:00:52 |
dell'usare solo una lama. |
| 01:00:54 |
Ci sono angoli differenti |
| 01:00:57 |
non sono ovvie per una persona |
| 01:01:02 |
Facendo leva con la spada |
| 01:01:04 |
colpire con la guardia crociata, |
| 01:01:09 |
Storicamente gli artisti |
| 01:01:12 |
sia importante studiare |
| 01:01:14 |
con grande energia e intensita'. |
| 01:01:18 |
Dai manuali possiamo |
| 01:01:20 |
delle capacita' degli antichi maestri. |
| 01:01:22 |
Essi studiarono |
| 01:01:26 |
spade con scudi, |
| 01:01:31 |
e spade con pugnali. |
| 01:01:33 |
Spesso essi consideravano |
| 01:01:35 |
della lotta con l'armatura, |
| 01:01:40 |
In genere gli antichi maestri |
| 01:01:43 |
con armi con altre senza. |
| 01:01:46 |
senza includere anche prese |
| 01:01:51 |
Probabilmente molti di questi |
| 01:02:06 |
Quando lui e' a terra |
| 01:02:09 |
per spingere la mia spada attraverso |
| 01:02:12 |
Per comprendere la spada, |
| 01:02:14 |
devi comprendere tutte |
| 01:02:16 |
al vero uso della spada. |
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Al contrario di cosa si vede |
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e nei film di Hollywood, |
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usare il bordo della spada. |
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Non penetrera' quella placca |
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quindi devono inventare |
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un uomo in armatura e quel metodo |
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I manuali sono pieni |
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Afferro la mia stessa lama |
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Facendo cosi' posso accorciare |
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cosi' ho precisione e abbastanza |
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Devo conficcarla dentro |
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e guidarla davvero. |
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La scherma non ti permette |
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e ho sentito gente |
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la mano sinistra e' per l'equilibrio. |
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Non ha niente |
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Noi usiamo costantemente |
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quindi se lui attacca, |
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avambraccio, tutto |
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Ora, nella scherma classica |
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si vede il colpo sulle |
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Infatti, osserverai che per la maggior |
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e' quassu', in posizione per colpire. |
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Lui fa un affondo |
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e andro' a disarmarlo. |
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Devi allenarti, devi |
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fare un'intensa attivita' |
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Va afttocon il maggior |
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Al giorno d'oggi |
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Si sa, ci sediamo |
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Ci sediamo di fronte |
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Ci sediamo mentre andiamo al lavoro, |
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Poi andiamo a casa e ci sediamo |
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Nell'eta' medievale e rinascimentale |
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Camminavano molto |
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e correvano molto. |
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Penso che noi non abbiamo nessuna |
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resistente questa gente, |
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Penso noi siamo davvero |
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i nostri sforzi di rimanere in forma. |
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A 12 anni ero un fanatico della spada, |
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Subito facevamo |
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cominciando |
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E dopo aver finito, |
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cosi' si rovinano solo i bordi. |
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Be', io ero confuso e arrabbiato |
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che succedeva nei film. |
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Il combattimento da film e' |
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perche' in genere |
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Non rappresenta |
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funziona e si maneggia nella realta'. |
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Uno dei miei argomenti |
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metallico che la spada |
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non ha senso. |
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Le spade non fanno rumore |
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E' una fantasia. |
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Non riflette il modo in cui |
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davvero nei violenti duelli armati. |
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Oggi, di solito, quando vedi un film |
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si concentrano sempre |
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anche in film che narrano |
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Loro si concentrano sulle |
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e non e' il nostro modo, diciamo. |
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Le arti marziali occidentali |
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possono essere inglesi, |
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e ci sono dettagli |
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che sono ignorati nella maggior |
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E' come un'enorme zuppa |
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Lo capisci che sono ibridi, davvero. |
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Non sono fedeli alle arti |
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per la maggior parte, |
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di arti marziali asiatiche |
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soprattutto se vuoi |
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Quindi c'e' un po' |
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un po' di tutto. |
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Il piu' delle volte molti |
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Il problema e' che molta gente |
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pensa che questo |
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E' puramente per lo spettacolo, |
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Ma certamente |
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Noi insegniamo alla gente: |
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un tipo con un'armatura |
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fare una Z sul petto |
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Ma puoi fare altre cose e sono |
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anche piu' interessanti |
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Molti tra coloro che studiano |
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credono che mostrando |
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con performance credibili |
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Penso che ora ci sia |
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e lettori pronta per questo, |
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La scherma classica e gli artisti |
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e i loro allievi hanno ormai mostrato |
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che e' andata perduta |
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riportata in vita. |
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Recentemente ci sono stati |
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concentrati un po' |
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Buoni esempi di film che basano |
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stili di combattimento storici |
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"Troy", "Le crociate" e "Alatriste". |
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Giusto in qualche caso sono piu' |
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di ricerca e avvicinamento |
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Come ho detto, |
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Ad esempio, in |
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non ci sono quelle che Bob |
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Il suo obiettivo e' sempre |
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i duelli come dovevano essere. |
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sta molto attenta a non iniziare |
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perche' a quei tempi si poteva |
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che poteva infettarsi. |
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Iniziavano un duello per uccidere, |
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Erano violenti, a quei tempi |
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e c'erano conseguenze |
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nel duellare con le spade. |
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Per diversi motivi e' alla grande |
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l'odierna rinascita |
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I film hanno invogliato |
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a prendere la spada nel tentativo |
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di riscoprire il suo vero |
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La ripresa delle autentiche arti |
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e' cresciuta |
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Col passare degli anni e' diventata |
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Le arti marziali storiche europee |
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ne' scherma sportiva. |
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Sono una categoria a parte. |
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Questo nuovo approccio all'allenamento |
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sforzandosi di migliorare |
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Le nostre vite non dipendono |
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Nessuno ci sfidera' a duello |
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con un fioretto. |
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Nessuno ci tendera' |
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con una spada bastarda |
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cosi' dobbiamo avere motivazioni |
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Penso che lo facciamo |
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... nella speranza che |
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e la consapevolezza di ognuno su quale |
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Saranno apprezzate per la loro |
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e utilita', come tutte le altre |
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Tutte queste cose |
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devono essere riscoperte. |
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In un'epoca in cui la verita' |
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il simbolo della spada |
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La strada che devi fare per |
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con la tua spada, |
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molta fatica, e tutto |
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la rende piu' matura. |
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Ovviamente questo |
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a diventare un uomo migliore. |
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Un giorno speriamo di essere, |
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forse anche solo spadaccini |
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Sarebbe piu' di quanto |
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Che storia puo' raccontarci |
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Non posso ancora dire |
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ma spero che un giorno |
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Alla fine, mi piacerebbe |
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al grande traguardo |
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la prima donna di sempre a farlo. |
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Il combattimento con le spade |
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un bel divertimento. Ci sono stato |
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Quelli che si allenano oggi |
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stanno lentamente |
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E' uno di quei sogni che |
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non puoi piu' fare |
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Le persone spesso guardano |
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da dove veniamo. |
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Il progresso |
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La gente guardava avanti |
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raggiunto il punto in cui |
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cercando di trovare un senso |
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Le persone hanno bisogno di provare |
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e la propria storia. |
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Non c'e' niente |
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La storia e'... si sa, |
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da migliaia di anni. |
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Pratico arti marziali |
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Ho notato che il mio corpo |
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e le cose sono un po' piu' faticose. |
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Comunque non mi arrendo. |
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Mi alleno duramente cosi' diventa |
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Il tuo corpo se ne va, ma |
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Divento sempre |
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Finche' potro' alzare |
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continuero' a farlo. |
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All'interno della spada risiede |
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Puo' essere usata per del grande |
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Per controllare le persone o |
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Per spezzare il libero arbitrio di |
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e rendere ogni uomo |
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Un buon spadaccino non tiene |
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Se la tua spada e' fuori, |
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E' davvero un peccato al giorno |
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anziche' con le pistole. |
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E' un peccato che sia stata inventata |
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perche' probabilmente |
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E io sarei bravo in quello. |
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Traduzione: ale-ks88, bustinaDte, |
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Questi sottotitoli provengono da |
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Se cercate altri film sottotitolati, |
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www.italianshare.net |
