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Entre Les Murs The Class
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| 00:00:38 |
LA CLASE |
| 00:01:25 |
Hola. |
| 00:01:27 |
- ¿Qué tal, François? |
| 00:01:29 |
- Stéphane, es François. |
| 00:01:31 |
- ¿Dispuesto al ataque? |
| 00:01:41 |
Hola. |
| 00:01:47 |
- ¿Dónde ponemos esta mesa? |
| 00:02:00 |
Bueno, hola a todos, |
| 00:02:03 |
Llevo tres años aquí, |
| 00:02:07 |
Doy la bienvenida |
| 00:02:10 |
Los alumnos pueden ser difíciles, |
| 00:02:15 |
Hola a todos, me llamo Olivier, |
| 00:02:20 |
Llevo aquí cuatro años. |
| 00:02:24 |
Me llamo Patrick. |
| 00:02:26 |
Soy profesor |
| 00:02:30 |
...a veces, de matemáticas. |
| 00:02:32 |
Ya llevo unos cuantos años |
| 00:02:36 |
Hola, me llamo Anne. |
| 00:02:38 |
Antes trabajaba |
| 00:02:41 |
...enseño inglés. |
| 00:02:43 |
¿Quiénes son mis nuevas compañeras? |
| 00:02:45 |
Aquí, hola, soy Isabelle. |
| 00:02:47 |
- Encantada. |
| 00:02:50 |
Me llamo Frédéric, |
| 00:02:54 |
Antes trabajaba |
| 00:02:57 |
Me alegro de estar en la ciudad. |
| 00:03:01 |
Soy Julie, la jefa de estudios. |
| 00:03:04 |
Bienvenidos, |
| 00:03:08 |
Hola, me llamo Aline, |
| 00:03:10 |
- Doy la bienvenida a todos. |
| 00:03:17 |
Hola a todos, me llamo Gilles. |
| 00:03:19 |
Soy profesor de matemáticas |
| 00:03:25 |
De hecho, |
| 00:03:28 |
Deseo mucha suerte |
| 00:03:37 |
Hola, soy François, |
| 00:03:40 |
...y éste es mi cuarto año aquí. |
| 00:03:43 |
Bienvenidos. |
| 00:03:53 |
Quedamos todos al mediodía... |
| 00:03:56 |
...en el comedor para brindar |
| 00:04:12 |
Te toca el miércoles. |
| 00:04:14 |
Podríamos intercambiar clases. |
| 00:04:20 |
Simpático, simpático. |
| 00:04:22 |
No simpático, nada simpático. |
| 00:04:25 |
Éste es simpático. |
| 00:04:26 |
Éste no, no es simpático, |
| 00:04:29 |
Simpático, no simpático. |
| 00:04:32 |
Ésta no es nada simpática. |
| 00:04:43 |
Arthur, la gorra. |
| 00:04:46 |
- Buenos días. |
| 00:04:48 |
- Hola. |
| 00:04:50 |
- Oye, no te pases, es mi lugar. |
| 00:05:18 |
Bueno, bueno, bueno. |
| 00:05:24 |
Ahora hagamos silencio. |
| 00:05:29 |
Tú, el que hace alboroto, |
| 00:05:33 |
Los dos de atrás, |
| 00:05:36 |
- Quiero a uno aquí. |
| 00:05:38 |
Quiero dejar algo claro desde hoy. |
| 00:05:46 |
A ver, perdemos 5 minutos abajo, |
| 00:05:51 |
...5 para sentarnos, |
| 00:05:54 |
¿Tienen idea de lo que significa? |
| 00:05:57 |
A razón de 25 horas semanales... |
| 00:05:59 |
...y 30 semanas al año, |
| 00:06:03 |
En otros institutos, |
| 00:06:06 |
Por lo tanto, |
| 00:06:11 |
Después se asombran. |
| 00:06:12 |
- Nunca damos una hora. |
| 00:06:14 |
Alza la mano para hablar. |
| 00:06:17 |
Dime. |
| 00:06:18 |
Nunca damos una hora, |
| 00:06:21 |
Los profesores se empeñan, |
| 00:06:27 |
Tenemos clase de 8:30 a 9:25, |
| 00:06:30 |
Sí, de acuerdo, son 55 minutos. |
| 00:06:33 |
Gracias, es un matiz de peso. |
| 00:06:36 |
No damos una hora, |
| 00:06:39 |
- Tampoco la dan. |
| 00:06:42 |
Sólo digo que perdemos tiempo, |
| 00:06:45 |
Para empezar, |
| 00:06:49 |
Bien, luego la doblan por la mitad... |
| 00:06:53 |
...para que pueda sostenerse de pie... |
| 00:06:56 |
...y escriben en mayúsculas... |
| 00:06:59 |
...su nombre y apellido. |
| 00:07:02 |
¿Para qué? |
| 00:07:04 |
- Para que sepa quiénes son. |
| 00:07:07 |
Nos dio clase el año pasado. |
| 00:07:09 |
Esmeralda, muchos alumnos |
| 00:07:13 |
Además, así sabrán |
| 00:07:16 |
No escribo nada, |
| 00:07:21 |
Tienes razón. |
| 00:07:22 |
Para los que no me conocen, |
| 00:07:25 |
Srta. Marin. |
| 00:07:27 |
- ¿Es marino? |
| 00:07:29 |
¡La vieja broma! |
| 00:07:32 |
Lo agarraron, profesor. |
| 00:07:35 |
Vamos, no perdamos tiempo, |
| 00:07:41 |
Debería llevarles 5 minutos. |
| 00:07:44 |
¿Qué es esto? |
| 00:08:08 |
- ¿Una galleta? Es el primer día. |
| 00:08:12 |
Yo sí, gracias. |
| 00:08:15 |
Rachel, una galleta, |
| 00:08:23 |
Muy bien. |
| 00:08:24 |
"Ingenioso". |
| 00:08:26 |
Una palabra |
| 00:08:30 |
¿Hay otras palabras en este texto |
| 00:08:36 |
- Burak. |
| 00:08:40 |
"Condescendencia", |
| 00:08:43 |
¿Tienes idea de lo que significa, |
| 00:08:47 |
Me suena, pero no estoy seguro. |
| 00:08:50 |
- ¿No estás seguro? |
| 00:08:51 |
Bien, mejor lo hablamos luego. |
| 00:08:55 |
- Sí, Damien. |
| 00:08:58 |
"Argenteros", ¿qué significa? |
| 00:09:01 |
Los que viven en Argentina. |
| 00:09:04 |
Sí, exacto, |
| 00:09:07 |
- ¡Qué bestia! |
| 00:09:09 |
Damien, ¿cómo se llama |
| 00:09:12 |
- "Argenteros". |
| 00:09:15 |
- Juegan con Argentina y son... |
| 00:09:22 |
Bien, sigamos. |
| 00:09:23 |
¿Alguna otra palabra difícil |
| 00:09:28 |
Henriette. |
| 00:09:30 |
¿Hay alguna palabra |
| 00:09:41 |
"No obstante". |
| 00:09:42 |
"No obstante", |
| 00:09:49 |
Bien, ya tenemos una buena lista. |
| 00:09:52 |
Veamos qué palabras tenemos. |
| 00:09:55 |
Bien, "austríaca". |
| 00:09:57 |
Wei es quien ha mencionado |
| 00:10:01 |
- Sí, Esmeralda. |
| 00:10:05 |
- Gente de Austria. |
| 00:10:08 |
- Quizá alguien más. |
| 00:10:11 |
Bien, lo hemos captado, |
| 00:10:16 |
...tampoco eres |
| 00:10:18 |
Pero de ahí |
| 00:10:21 |
- Siempre somos el tonto para alguien. |
| 00:10:26 |
"Austríaco" no es una palabra |
| 00:10:29 |
Se refiere al habitante de un país |
| 00:10:32 |
...un país más bien pequeño, |
| 00:10:37 |
¿A alguien se le ocurre |
| 00:10:41 |
Mozart. |
| 00:10:43 |
"Wolfang" Amadeus Mozart. |
| 00:10:45 |
- ¿Cómo dices? |
| 00:10:48 |
"Wolfang" si fuera inglés, |
| 00:10:52 |
¿Algún otro austríaco famoso? |
| 00:10:55 |
Si Austria desapareciese del mapa, |
| 00:10:59 |
No, está al Sur de Alemania, |
| 00:11:03 |
...y verás dónde está, Wei. |
| 00:11:06 |
Souleymane, ¿te importa tomar notas |
| 00:11:09 |
Me olvidé mis útiles. |
| 00:11:11 |
- ¿Nadie puede darte una hoja? |
| 00:11:15 |
Lo harás en casa, muy bien, |
| 00:11:19 |
- No trabajo en clase, en casa sí. |
| 00:11:22 |
- Si supiera que es verdad-- |
| 00:11:26 |
- Pero me cuesta. |
| 00:11:30 |
Bien, pasemos a "suculento". |
| 00:11:33 |
Me gustaría que adivinaran |
| 00:11:37 |
- ¿Qué hay en "suculento"? |
| 00:11:40 |
- Sí, "suc". |
| 00:11:43 |
- Qué divertido. |
| 00:11:45 |
Muy ingenioso. |
| 00:11:48 |
Aquí tienen una frase con "suculento". |
| 00:11:53 |
Bill disfruta una suculenta... |
| 00:12:00 |
...hamburguesa. |
| 00:12:01 |
Las hamburguesas apestan. |
| 00:12:04 |
- ¿Quién lo dice? |
| 00:12:07 |
¿Por qué una hamburguesa? |
| 00:12:08 |
Ya que para ti apestan... |
| 00:12:11 |
...las hamburguesas |
| 00:12:15 |
Me da igual, a mí me saben horribles. |
| 00:12:17 |
Con lo que he dicho, ya tienen |
| 00:12:22 |
- ¿Qué es eso? |
| 00:12:24 |
La cosa de la mosca. |
| 00:12:27 |
La mosca detrás de la oreja, |
| 00:12:32 |
Tener la mosca detrás de la oreja |
| 00:12:34 |
Dije que si, para Cherif, |
| 00:12:40 |
...no son suculentas, |
| 00:12:44 |
- ¿Qué pasa con Bill? |
| 00:12:47 |
El de la pizarra. |
| 00:12:49 |
Siempre usa nombres raros, |
| 00:12:52 |
¿Raro? Es el nombre |
| 00:12:55 |
¿Por qué no pone Aisata, |
| 00:13:00 |
Usa nombres de "patos". |
| 00:13:02 |
- ¿De qué? |
| 00:13:04 |
¿Qué es eso? |
| 00:13:06 |
- Pues eso, blancos, franchutes. |
| 00:13:11 |
- Pero, ¿no eres francesa? |
| 00:13:13 |
- Recién me entero. |
| 00:13:17 |
Muy bien, a mí tampoco |
| 00:13:20 |
¿Por qué usa siempre |
| 00:13:22 |
Khoumba, verás, |
| 00:13:26 |
...según sus orígenes, |
| 00:13:29 |
- Cambie un poco. |
| 00:13:33 |
- Bueno, ¿qué proponen? |
| 00:13:36 |
Aisata, Fatu... |
| 00:13:38 |
- No, Aisata. |
| 00:13:46 |
- Hola. |
| 00:14:11 |
Disculpa, la clase 3 de 4º |
| 00:14:14 |
Sí, soy el tutor. |
| 00:14:16 |
¿Ya sabes qué les pedirás |
| 00:14:20 |
Aún no lo he pensado. |
| 00:14:23 |
Doy historia y voy a empezar |
| 00:14:28 |
Quizá te interese hacer una relación. |
| 00:14:30 |
¿Qué novelas hay de la época? |
| 00:14:35 |
Todo el Siglo de las Luces, |
| 00:14:38 |
Bueno, y Voltaire, ¿es difícil? |
| 00:14:42 |
No es fácil. |
| 00:14:44 |
"Candide" se lee solo... |
| 00:14:47 |
A su edad, no. |
| 00:14:49 |
¿Y "Zadig"? |
| 00:14:51 |
Sí, pero... |
| 00:14:53 |
Les costaría. |
| 00:14:57 |
¡Carrera corta, vamos! |
| 00:15:00 |
Piernas flexionadas. |
| 00:15:29 |
- Veinte segundos. |
| 00:15:33 |
Todavía no hemos terminado. |
| 00:15:35 |
No vamos a estar dos horas |
| 00:15:42 |
Dalla, puedes preguntarme la hora. |
| 00:15:47 |
Oiga, este bolígrafo de mierda mancha. |
| 00:15:50 |
- Me fastidia. |
| 00:15:52 |
Yo, yo. |
| 00:15:55 |
Rabah, pide permiso |
| 00:15:59 |
- ¿Puedo? |
| 00:16:04 |
- Tranquilos. |
| 00:16:06 |
- Le tocó las tetas. |
| 00:16:12 |
- Sin comentarios. |
| 00:16:17 |
- Está bien, ya basta. |
| 00:16:21 |
¿Por qué es pretérito del indicativo? |
| 00:16:25 |
- Tranquilos. |
| 00:16:28 |
- ¿Por qué no pretérito sin más? |
| 00:16:32 |
Te devuelvo la pregunta, |
| 00:16:36 |
Si lo supiese, |
| 00:16:39 |
Sí, claro. |
| 00:16:40 |
¿Saben por qué se especifica |
| 00:16:44 |
¿Por qué no se dice sólo "pretérito"? |
| 00:16:46 |
- Nassim. |
| 00:16:49 |
Sí, ve a lavarte las manos. |
| 00:16:52 |
- Pero date prisa. |
| 00:16:57 |
- Mejor voy con él. |
| 00:16:59 |
Si se habla |
| 00:17:02 |
...es para diferenciarlo |
| 00:17:06 |
¿De qué otro pretérito? |
| 00:17:08 |
- Agame. |
| 00:17:11 |
Exacto, |
| 00:17:15 |
¿Puede alguien darme un ejemplo? |
| 00:17:20 |
No lo creo, Khoumba, a ver. |
| 00:17:25 |
- Creo que estoy equivocada. |
| 00:17:28 |
- Estuviera. |
| 00:17:30 |
- Del verbo "estuvar", claro. |
| 00:17:33 |
- Estuviera. |
| 00:17:35 |
- Estuviera, estuviéramos... |
| 00:17:39 |
No andas desencaminada. |
| 00:17:41 |
Te has quedado con una vaga idea |
| 00:17:46 |
Supongamos que digo: |
| 00:17:48 |
"Es hora de que esté... |
| 00:17:55 |
- Sentado. |
| 00:17:59 |
¿Qué es "esté"? |
| 00:18:02 |
- Eva. |
| 00:18:04 |
Muy bien, |
| 00:18:07 |
Para el pretérito... |
| 00:18:08 |
...haré una concordancia |
| 00:18:12 |
- "Era hora de que-- |
| 00:18:14 |
"Era hora de que...", |
| 00:18:17 |
- Estuviera |
| 00:18:19 |
No voy a decirle a mi madre: |
| 00:18:22 |
Era hora |
| 00:18:24 |
Nada de "estuviérase", |
| 00:18:27 |
- Lee lo que dice. |
| 00:18:31 |
- "Que estuviera en forma". |
| 00:18:35 |
- ¿Quién habla así? |
| 00:18:39 |
¿Me permiten contestar? |
| 00:18:41 |
- Si les interesa, puedo contestar. |
| 00:18:46 |
Veo que antes de dominar |
| 00:18:49 |
...en este caso el subjuntivo, |
| 00:18:53 |
- Apréndanlo primero. |
| 00:18:56 |
Luego podrán decidir |
| 00:18:59 |
- Pero, ¿por qué nos critica? |
| 00:19:03 |
Tienen razón, ya no se habla así, |
| 00:19:07 |
- Ni mi abuela habla así. |
| 00:19:10 |
No lo dice nadie, |
| 00:19:13 |
- No es de la Edad Media. |
| 00:19:16 |
- Claro que sí. |
| 00:19:18 |
¿Cuándo oyó a alguien hablar así? |
| 00:19:21 |
¿Cuándo oyó a alguien hablar así |
| 00:19:25 |
Ayer, con unos amigos, |
| 00:19:28 |
No, alguien normal. |
| 00:19:30 |
- Tienen que entenderte. |
| 00:19:33 |
- En la calle, no-- |
| 00:19:37 |
¿Puedo hablar? |
| 00:19:40 |
- Sí. |
| 00:19:44 |
Es verdad |
| 00:19:48 |
Muy poca gente habla así, |
| 00:19:51 |
Incluso diría que sólo los esnobs... |
| 00:19:54 |
...utilizan mucho el subjuntivo. |
| 00:19:57 |
¿Qué es un esnob? |
| 00:20:00 |
Un esnob es alguien amanerado, |
| 00:20:04 |
...que habla con amaneramiento. |
| 00:20:07 |
¿Un homosexual? |
| 00:20:09 |
No, no un homosexual. |
| 00:20:11 |
Se puede ser amanerado y refinado |
| 00:20:18 |
En cualquier caso... |
| 00:20:20 |
...entiendo que esta forma de hablar |
| 00:20:24 |
...incluso burguesa. |
| 00:20:26 |
Es importante saber que existen |
| 00:20:30 |
...como les dije |
| 00:20:33 |
...y saber pasar de uno a otro. |
| 00:20:35 |
Del familiar al formal, |
| 00:20:39 |
Hay que saber usarlos todos. |
| 00:20:42 |
Pero, ¿cómo sabemos |
| 00:20:47 |
¿Cómo se sabe qué palabra usar |
| 00:20:51 |
Bueno, suele aprenderse |
| 00:20:57 |
Hay que usar la intuición. |
| 00:21:01 |
¿Qué es la intuición? |
| 00:21:03 |
La intuición |
| 00:21:07 |
Ya no se trata |
| 00:21:11 |
...sino de sentirlo, |
| 00:21:16 |
¿Y si no se siente? |
| 00:21:19 |
Si no se siente, bueno... |
| 00:21:22 |
Obtienes intuición practicando |
| 00:21:25 |
Así aprendes a escoger |
| 00:21:29 |
...entre el idioma oral y el escrito. |
| 00:21:32 |
- Souleymane quiere decirle algo. |
| 00:21:36 |
- ¿Qué quieres decir? |
| 00:21:38 |
- Vamos, dilo. |
| 00:21:42 |
- Me acusará. |
| 00:21:45 |
- Te voy a dar una. |
| 00:21:48 |
¿Qué pasa? |
| 00:21:50 |
Boubacar, date vuelta. |
| 00:21:54 |
- ¿Qué quieres? |
| 00:21:56 |
- Parece que sí. |
| 00:21:59 |
- ¿Qué? |
| 00:22:01 |
- Me mandará a Guantánamo. |
| 00:22:04 |
- Guantánamo. |
| 00:22:07 |
Claro que no, |
| 00:22:11 |
- Sí. |
| 00:22:13 |
No, es muy fuerte, |
| 00:22:16 |
- Dilo de una vez. |
| 00:22:18 |
Date prisa. |
| 00:22:20 |
Bueno, lo he oído, |
| 00:22:24 |
Dicen que le gustan los hombres. |
| 00:22:33 |
- No lo digo yo. |
| 00:22:35 |
Nadie, pero dicen que al Sr. Marin |
| 00:22:39 |
¿Lo dicen otros, tú no? |
| 00:22:42 |
- No te interesa. |
| 00:22:44 |
- ¿Por qué me lo preguntas? |
| 00:22:47 |
- Soy el portavoz. |
| 00:22:50 |
Si le gustan los hombres, |
| 00:22:52 |
- Eso es, bien. |
| 00:22:54 |
Vaya, me lo preguntas. |
| 00:22:56 |
No lo insulto, |
| 00:22:59 |
Eso dices, pero creo |
| 00:23:03 |
No está claro para ti |
| 00:23:07 |
Puede ser, no lo sé, |
| 00:23:11 |
- Pues no, ¿te sientes mejor? |
| 00:23:14 |
- ¿Seguro? |
| 00:23:17 |
Siento desilusionarte. |
| 00:23:21 |
Bien, si Souleymane nos lo permite... |
| 00:23:25 |
...después de este alivio psicológico... |
| 00:23:27 |
...volvamos al pretérito imperfecto. |
| 00:23:38 |
Sí, eso es, no está mal. |
| 00:23:43 |
Oye, ¿qué haces? |
| 00:23:45 |
- ¿Qué haces? |
| 00:23:50 |
Pero, ¿te has visto la puta cara? |
| 00:23:53 |
No es peor que la tuya. |
| 00:23:55 |
Saca a estos idiotas, |
| 00:23:58 |
Bueno, a ver, de espaldas. |
| 00:24:00 |
Los hombres son todos tontos. |
| 00:24:01 |
Bien, a ver, otra más. |
| 00:24:03 |
- Qué calidad de pantalla. |
| 00:24:06 |
- Véndeme una. |
| 00:24:09 |
- ¿Cuánto? |
| 00:24:11 |
No soy ninguna pobre como tú. |
| 00:24:18 |
Está equivocada, |
| 00:24:21 |
- Ha empezado por "crecer". |
| 00:24:26 |
Yo "crezaré". |
| 00:24:32 |
- No, es "crezaremos". |
| 00:24:35 |
"Crezaremos". |
| 00:24:38 |
Justine, piénsalo sola. |
| 00:24:42 |
"Crezcaremos" es mejor, |
| 00:24:46 |
Sí, "crezaremos". |
| 00:24:51 |
Ha escrito "crezcarán", |
| 00:24:57 |
De acuerdo, muy bien. |
| 00:24:58 |
- ¿Qué tal "crezacaremos"? |
| 00:25:04 |
Bien, veamos. |
| 00:25:07 |
No sabe escribir. |
| 00:25:09 |
No sabe escribir, |
| 00:25:11 |
- Claro. |
| 00:25:16 |
A ver, yo "crezcaré". |
| 00:25:18 |
No. |
| 00:25:20 |
Sigue. |
| 00:25:22 |
¡Basta! |
| 00:25:24 |
No, es "crezaré". |
| 00:25:27 |
- Tampoco. |
| 00:25:30 |
Era broma, |
| 00:25:34 |
Bien, ¿y cómo es? |
| 00:25:36 |
C-R-E... |
| 00:25:39 |
Sin la Z. |
| 00:25:41 |
Claro, no hay Z. |
| 00:25:43 |
Te ríes de Justine. |
| 00:25:46 |
- Pero lo haces aún peor. |
| 00:25:49 |
Al menos Justine conjugó |
| 00:25:54 |
¡Ya basta! |
| 00:25:59 |
No pueden pensar en algo |
| 00:26:02 |
...ni que tuviesen 3 años. |
| 00:26:04 |
Si de verdad tuviesen |
| 00:26:08 |
...contestarían en un minuto |
| 00:26:12 |
- Basta de burlarse de nosotros. |
| 00:26:16 |
- Todos lo creen. |
| 00:26:18 |
¿Lo creen todos o lo crees tú? |
| 00:26:21 |
- No, todos. |
| 00:26:24 |
Todos y yo también, |
| 00:26:26 |
Puedo dejarlos en paz... |
| 00:26:29 |
...pero nunca llegarán a nada. |
| 00:26:31 |
No es motivo para burlarse. |
| 00:26:34 |
Sí, acabo de decirlo. |
| 00:26:41 |
¡No aguanto más! |
| 00:26:43 |
¡No los soporto, no los soporto! |
| 00:26:46 |
No son nadie, |
| 00:26:49 |
...pero te miran como a una silla |
| 00:26:54 |
Que se queden en la mierda, |
| 00:27:00 |
Bajeza y mala fe, nada más, |
| 00:27:04 |
Adelante, chicos, adelante... |
| 00:27:06 |
...quédense en este barrio de mierda. |
| 00:27:08 |
Aquí estarán toda la vida, |
| 00:27:13 |
Hablaré con el director... |
| 00:27:15 |
...le diré que no vuelvo |
| 00:27:18 |
Se quedaron sin tecnología, |
| 00:27:21 |
Llevan tres meses de clase |
| 00:27:25 |
Nada de nada. |
| 00:27:27 |
¿Los han visto en el patio? |
| 00:27:29 |
Ni que estuvieran en celo. |
| 00:27:31 |
Se lanzan gritando |
| 00:27:34 |
Patético, |
| 00:27:36 |
Kevin se pasa la hora de clase |
| 00:27:41 |
En la vida había visto eso |
| 00:27:49 |
Bueno. |
| 00:27:51 |
Ya está. |
| 00:27:52 |
No somos perros. |
| 00:28:01 |
Lo siento, estoy... |
| 00:28:05 |
Qué estupidez. |
| 00:28:13 |
Salgamos. |
| 00:28:15 |
Vamos. |
| 00:28:24 |
Leer un extracto |
| 00:28:27 |
¿Nadie lo ha leído? |
| 00:28:32 |
Perdemos mucho tiempo. |
| 00:28:34 |
Bien, lo releeremos, |
| 00:28:38 |
¿Quién lee? |
| 00:28:43 |
Muy bien, tenemos un gran ambiente |
| 00:28:46 |
Khoumba, te escuchamos. |
| 00:28:49 |
Yo no leo. |
| 00:28:51 |
¿No lees? |
| 00:28:53 |
No me gusta leer. |
| 00:28:54 |
¿Desde cuándo mandan aquí |
| 00:28:57 |
- No quiero leer. |
| 00:29:03 |
¿Qué ha hecho Khoumba? |
| 00:29:05 |
Chasqueó la lengua. |
| 00:29:07 |
Me refiero a su actitud, |
| 00:29:10 |
- Ser insolente. |
| 00:29:13 |
Lo dice un experto. |
| 00:29:19 |
Siempre se cabrea conmigo, |
| 00:29:22 |
- ¿Qué pasa? |
| 00:29:24 |
Dímelo en francés, |
| 00:29:28 |
- Cabreado. |
| 00:29:31 |
- Me tiene entre ceja y ceja. |
| 00:29:33 |
- Francés normal. |
| 00:29:38 |
No, sólo quiero que leas. |
| 00:29:40 |
- Puedo pedirte que leas, ¿no? |
| 00:29:43 |
- ¿No lo crees? |
| 00:29:46 |
Parece que nadie lo ha leído, |
| 00:29:50 |
No, intento trabajar. |
| 00:29:52 |
- Te elegí a ti. |
| 00:29:54 |
- Como profesor-- |
| 00:29:56 |
Ahora cállate, te escuchamos. |
| 00:29:58 |
No voy a leer. |
| 00:30:00 |
Primero me dice que me calle, |
| 00:30:04 |
- ¿Qué es eso? |
| 00:30:07 |
- Piense un poco. |
| 00:30:11 |
- No te gustará. |
| 00:30:14 |
Sí, pero no será mejor para ti. |
| 00:30:17 |
Esmeralda, ¿te sumas a la huelga |
| 00:30:21 |
- Allá ella, no me importa. |
| 00:30:26 |
- Será un gran placer. |
| 00:30:30 |
"Querida Kitty: |
| 00:30:31 |
Dicen que soy un amasijo |
| 00:30:35 |
"Ya te he dicho que mi alma |
| 00:30:41 |
"Un lado alberga |
| 00:30:43 |
...mis burlas con cualquier motivo, |
| 00:30:47 |
...y mi tendencia a tomarlo todo |
| 00:30:51 |
"Con eso quiero decir |
| 00:30:56 |
...dar un beso, abrazar a alguien... |
| 00:30:59 |
...incluso contar |
| 00:31:02 |
"Este lado está al acecho, |
| 00:31:06 |
...más hermoso, |
| 00:31:10 |
"En realidad, nadie conoce |
| 00:31:14 |
...lo que explica que mucha gente |
| 00:31:18 |
"Puedo ser un payaso divertido |
| 00:31:22 |
...con lo cual todos se han hartado |
| 00:31:26 |
"De hecho, Ana la tierna |
| 00:31:30 |
...ni una sola vez, ante el público." |
| 00:31:33 |
"Pero cuando estoy sola, |
| 00:31:36 |
"Tuya, Ana Frank." |
| 00:31:39 |
¿Por qué acaba aquí? |
| 00:31:41 |
Porque la policía entró |
| 00:31:45 |
...donde se escondían |
| 00:31:48 |
Murió poco tiempo después. |
| 00:31:50 |
Les preguntaba eso, |
| 00:31:53 |
Al leerlo, descubro a Ana Frank... |
| 00:31:56 |
...porque expresa sentimientos, |
| 00:32:00 |
Si les pido que redacten |
| 00:32:05 |
...es porque espero algo así. |
| 00:32:07 |
Quiero que revelen cosas, |
| 00:32:11 |
...que cuenten hechos. |
| 00:32:14 |
Todo eso me permitirá |
| 00:32:20 |
Sí, Lucie. |
| 00:32:21 |
Sí, pero lo nuestro no va a ser |
| 00:32:26 |
...como la vida de Ana Frank, |
| 00:32:30 |
...nuestra vida no es apasionante. |
| 00:32:32 |
Sí, entiendo. |
| 00:32:34 |
Juliette. |
| 00:32:35 |
Tiene sentido que alguien |
| 00:32:40 |
...pero a los 13 |
| 00:32:45 |
No sé, creo que a los 14, 15, |
| 00:32:49 |
Pero menos que alguien de 70, |
| 00:32:54 |
- Sí. |
| 00:32:56 |
Me sorprende que sus vidas |
| 00:33:00 |
Verá, vamos a clase, a casa, |
| 00:33:05 |
Claro, vienes a clase, vas a casa, |
| 00:33:08 |
Visto así, |
| 00:33:11 |
- Me interesa lo que sientes. |
| 00:33:15 |
Puede ser, pero a mí me interesa. |
| 00:33:17 |
Pero usted es diferente. |
| 00:33:19 |
¿Soy diferente? |
| 00:33:22 |
Porque es profesor, por eso. |
| 00:33:25 |
- Ahora no habla el profesor. |
| 00:33:28 |
- Habla el ser humano. |
| 00:33:32 |
...creo que lo dice ahora |
| 00:33:36 |
Pero no es verdad. |
| 00:33:38 |
Vaya. |
| 00:33:40 |
¿Qué no es verdad? |
| 00:33:41 |
Pues eso, que le interese saber |
| 00:33:45 |
Miento, no me interesa, |
| 00:33:50 |
...para convencerlos |
| 00:33:52 |
No tanto |
| 00:33:55 |
Puede que exagere un poco |
| 00:33:58 |
...que no están de acuerdo, |
| 00:34:02 |
Pero, básicamente, soy sincero. |
| 00:34:05 |
Quiero saber por qué les cuesta |
| 00:34:10 |
Boubacar. |
| 00:34:12 |
Bueno, porque... |
| 00:34:15 |
...hay cosas íntimas. |
| 00:34:17 |
Claro, claro. |
| 00:34:19 |
¿Qué cosas íntimas son difíciles |
| 00:34:24 |
Burak. |
| 00:34:25 |
Podemos tener vergüenza |
| 00:34:29 |
Exacto, se trata de vergüenza. |
| 00:34:32 |
Hay cosas que cuesta decir |
| 00:34:36 |
- Eso. |
| 00:34:37 |
A ver, en sus vidas, |
| 00:34:40 |
Puedes avergonzarte |
| 00:34:44 |
¿Por qué, porque te parece fea? |
| 00:34:49 |
No, mire, fui a casa de Rabah. |
| 00:34:52 |
Su madre me invitó a comer |
| 00:34:54 |
...me daba vergüenza. |
| 00:34:57 |
- ¿Vergüenza comer con ella? |
| 00:34:59 |
- ¿Te parece indigna? |
| 00:35:01 |
- No entiendo, Boubacar. |
| 00:35:04 |
Me da vergüenza comer con ella |
| 00:35:08 |
¿Nunca comes delante |
| 00:35:12 |
Oiga, ni que fuera mi novia. |
| 00:35:16 |
Sólo puedes comer |
| 00:35:20 |
Explícamelo, me interesa. |
| 00:35:23 |
No sé cómo explicárselo, |
| 00:35:27 |
Rabah es mi amigo, |
| 00:35:30 |
Por eso respeto a su madre, |
| 00:35:34 |
Si Boubacar come con nosotros, |
| 00:35:39 |
No, no es eso. |
| 00:35:42 |
No lo entiende, |
| 00:35:44 |
No soy tan inteligente. |
| 00:35:46 |
No es eso, no puede entenderlo. |
| 00:35:49 |
Rabah. |
| 00:35:50 |
Estuve en una fiesta, |
| 00:35:53 |
- ¿"Quesos"? |
| 00:35:56 |
- ¿Qué es eso de "quesos"? |
| 00:36:00 |
¿Los de la fiesta apestaban |
| 00:36:04 |
Todos llevaban traje y corbata. |
| 00:36:07 |
Y yo con pantalones de "hip hopero", |
| 00:36:10 |
- ¿Te dio vergüenza? |
| 00:36:12 |
Me miraban raro. |
| 00:36:14 |
O sea que se avergonzaban |
| 00:36:16 |
...y tú delante de ellos. |
| 00:36:18 |
No se avergonzaban. |
| 00:36:20 |
- Me miraban como a un marciano. |
| 00:36:23 |
Eres marciano. |
| 00:36:25 |
"¿Qué hace aquí el moro ése?" |
| 00:36:27 |
- ¿O sea que era por racismo? |
| 00:36:32 |
Pero los aperitivos sabían |
| 00:36:35 |
Claro, ¿y? |
| 00:36:37 |
Pues que no comí nada. |
| 00:36:40 |
Claro, beicon, jamón, |
| 00:36:44 |
Wei. |
| 00:36:45 |
Los jóvenes de ahora |
| 00:36:48 |
¿Los jóvenes de aquí, como tú? |
| 00:36:52 |
- Bájate los pantalones. |
| 00:36:56 |
Para ellos es normal, |
| 00:36:58 |
- Y tú, ¿eres como ellos? |
| 00:37:01 |
- ¿Te da vergüenza? |
| 00:37:07 |
¡Cierra la boca! |
| 00:37:08 |
Con esa cara, |
| 00:37:11 |
Todos podemos expresarnos, |
| 00:37:15 |
Wei, explícanos |
| 00:37:18 |
No tienen vergüenza. |
| 00:37:19 |
Gritan, se pelean. |
| 00:37:22 |
Se hacen bromas feas, |
| 00:37:26 |
Wei, ¿no confundes la vergüenza |
| 00:37:30 |
¿Te parecen indisciplinados, |
| 00:37:36 |
- También da vergüenza. |
| 00:37:38 |
- Louise. |
| 00:37:42 |
Desde luego, es verdad. |
| 00:37:44 |
A ver, Louise, ¿te...? |
| 00:37:47 |
¿Te avergüenzas de tu cuerpo? |
| 00:37:52 |
De mis orejas. |
| 00:37:54 |
Tus orejas, |
| 00:37:59 |
- ¿Qué les pasa? |
| 00:38:04 |
- Salen mucho. |
| 00:38:06 |
Bien, ya lo hemos tocado todo. |
| 00:38:08 |
Tienen armas suficientes |
| 00:38:12 |
Saquen sus cuadernos. |
| 00:38:16 |
Anoten lo siguiente |
| 00:38:24 |
Es muy simple: |
| 00:38:34 |
Es un autorretrato, |
| 00:38:37 |
No quiero que cuenten su vida. |
| 00:38:39 |
Descríbanse tal como son, |
| 00:38:45 |
Lo leeremos en clase |
| 00:38:50 |
No lo olviden. |
| 00:39:01 |
Khoumba. |
| 00:39:03 |
Sabes que quería verte. |
| 00:39:11 |
Dame tu libreta de comunicaciones. |
| 00:39:13 |
- ¿Por qué? |
| 00:39:21 |
No, me la das con educación. |
| 00:39:24 |
Basta ya. |
| 00:39:27 |
Podrías ponerle tu foto. |
| 00:39:35 |
¿Te parece normal rehusar leer |
| 00:39:39 |
- ¿Te parece normal? |
| 00:39:42 |
Que otros hagan tonterías |
| 00:39:45 |
- ¿No crees? |
| 00:39:51 |
¿Qué pasó este verano? |
| 00:39:55 |
¿Ocurrió algo |
| 00:39:57 |
- No lo he visto. |
| 00:39:59 |
Por eso lo pregunto... |
| 00:40:01 |
...porque en junio pasado |
| 00:40:05 |
Participabas mucho, |
| 00:40:08 |
...y desde entonces |
| 00:40:13 |
Siempre estás enojada, |
| 00:40:16 |
- ¿Qué ha pasado? |
| 00:40:19 |
¿Podría apurarse? |
| 00:40:21 |
No voy a apurarme. |
| 00:40:29 |
Explícamelo, |
| 00:40:34 |
Ya no soy una niña. |
| 00:40:37 |
- ¿Cooperar es de niños? |
| 00:40:40 |
- Entiendo. |
| 00:40:43 |
Claro, pero si trabajas es-- |
| 00:40:47 |
- Ya te la devolveré. |
| 00:40:51 |
Antes te disculpas. |
| 00:40:53 |
Discúlpate por tu comportamiento. |
| 00:40:56 |
- "Me disculpo por mi insolencia". |
| 00:41:00 |
No, nada de perdón, |
| 00:41:05 |
Te escucho. |
| 00:41:08 |
Siento la insolencia. |
| 00:41:10 |
No, "me disculpo por mi insolencia". |
| 00:41:13 |
Pero con sinceridad, |
| 00:41:16 |
¿Puede apurarse, por favor? |
| 00:41:18 |
- Mi madre-- |
| 00:41:20 |
Fíjate qué bien. |
| 00:41:22 |
Quiero una disculpa sincera... |
| 00:41:24 |
...que te comprometa |
| 00:41:27 |
No vamos a seguir así. |
| 00:41:30 |
Me disculpo por mi insolencia. |
| 00:41:34 |
Sé convincente. |
| 00:41:36 |
No voy a repetirlo 50 veces. |
| 00:41:39 |
Ustedes dos. |
| 00:41:40 |
¿Qué hacen aquí? |
| 00:41:41 |
La esperamos. |
| 00:41:43 |
¿Puedo irme? |
| 00:41:44 |
Vamos, te escucho. |
| 00:41:46 |
Me disculpo por mi insolencia, |
| 00:41:57 |
- ¡Payasa! |
| 00:41:58 |
No es verdad. |
| 00:42:11 |
Hace dos semanas, |
| 00:42:16 |
...los profesores propusieron... |
| 00:42:18 |
...un sistema de puntos |
| 00:42:22 |
...similar al del carné de conducir. |
| 00:42:26 |
Si un alumno no respeta una regla... |
| 00:42:29 |
...se le quitan puntos. |
| 00:42:31 |
Fue idea de los profesores, |
| 00:42:35 |
Desde el comienzo del curso... |
| 00:42:37 |
...los problemas en el instituto |
| 00:42:43 |
Los castigos no surten |
| 00:42:46 |
Por eso surgió la idea |
| 00:42:49 |
Podríamos conceder seis puntos |
| 00:42:54 |
Según la gravedad de la falta, |
| 00:42:58 |
Cuando se quede sin puntos, |
| 00:43:01 |
Se recurre al consejo disciplinario. |
| 00:43:04 |
Como madre de alumno, |
| 00:43:08 |
...con las malas costumbres |
| 00:43:12 |
Siempre están dispuestos |
| 00:43:15 |
- Pero nunca a valorarlos. |
| 00:43:19 |
Se valoran con las notas, |
| 00:43:23 |
Los valoramos |
| 00:43:26 |
...y los alentamos |
| 00:43:29 |
Hay matrículas de honor, |
| 00:43:33 |
También cuenta. |
| 00:43:35 |
En su sistema... |
| 00:43:37 |
...quitan puntos |
| 00:43:40 |
Vayamos hasta el final... |
| 00:43:41 |
...y demos puntos |
| 00:43:45 |
Sí, buenas notas. |
| 00:43:47 |
Estoy a favor de valorar |
| 00:43:50 |
...pero si un alumno acumula, |
| 00:43:55 |
...tendría un buen margen |
| 00:43:58 |
Sería incontrolable. |
| 00:43:59 |
Sin llegar hasta |
| 00:44:04 |
...empezar con seis puntos significa... |
| 00:44:07 |
...que pueden dar problemas |
| 00:44:10 |
Lo siento, perder un par de puntos |
| 00:44:15 |
Incluso implica una peligrosa |
| 00:44:19 |
En mi opinión, es la típica |
| 00:44:22 |
Si es así, |
| 00:44:26 |
...para retirar todos los puntos |
| 00:44:31 |
Aunque, si es así, |
| 00:44:36 |
Es complicado. |
| 00:44:38 |
Lo que llamas impunidad, |
| 00:44:42 |
Me parece |
| 00:44:46 |
...tan definidos y estrictos... |
| 00:44:49 |
...no se pueden adaptar a cada caso. |
| 00:44:52 |
No estoy de acuerdo. |
| 00:44:54 |
La regla debe aplicarse |
| 00:44:58 |
Si rompen las reglas, |
| 00:45:00 |
Y si no, ¿para qué tenemos reglas? |
| 00:45:03 |
La aplicación de reglas |
| 00:45:08 |
Los celulares, por ejemplo. |
| 00:45:09 |
Acordamos que se prohibieran |
| 00:45:13 |
...los celulares en clase. |
| 00:45:15 |
Lo siento, pero no respeto |
| 00:45:20 |
Tengo margen de maniobra, |
| 00:45:23 |
El reino de la arbitrariedad. |
| 00:45:26 |
No, está la ley |
| 00:45:29 |
Podemos seguir toda la noche, |
| 00:45:32 |
Tenemos otros temas |
| 00:45:35 |
Sobre todo una cuestión esencial... |
| 00:45:40 |
...muy sensible, |
| 00:45:45 |
Claro que es un tema sensible. |
| 00:45:48 |
Todos estamos de acuerdo |
| 00:45:53 |
El precio del café ha pasado |
| 00:45:58 |
...a 50 centavos. |
| 00:46:00 |
Dicho así, no parece nada, |
| 00:46:04 |
...a las ocho, a las diez |
| 00:46:07 |
...acaba siendo bastante. |
| 00:46:12 |
Tanto que hemos comprado |
| 00:46:16 |
Así, podemos tomar |
| 00:46:21 |
...sin preocuparnos. |
| 00:46:24 |
El Sr. Pierre les contestará |
| 00:46:29 |
Les recordaré que esta máquina... |
| 00:46:32 |
...se instaló en el 2001 |
| 00:46:35 |
...que necesitaba la intervención |
| 00:46:40 |
...para llenarla, |
| 00:46:43 |
Salía muy caro |
| 00:46:46 |
Cambiamos de máquina, |
| 00:46:51 |
Cuánto lo siento. |
| 00:46:53 |
Por eso incrementamos... |
| 00:46:55 |
...el precio del café |
| 00:46:59 |
Tiene que llegar a ser |
| 00:47:03 |
¿A nadie le importa? |
| 00:47:05 |
Me parece claro y lógico. |
| 00:47:34 |
- Hola. |
| 00:47:35 |
No se muevan. |
| 00:47:37 |
Tenemos que seguir, |
| 00:47:55 |
El respeto. |
| 00:47:58 |
El adolescente aprende |
| 00:48:01 |
...porque lo amenazan... |
| 00:48:03 |
...o por miedo a tener problemas. |
| 00:48:06 |
Si yo lo respeto... |
| 00:48:08 |
...el respeto debe ser mutuo. |
| 00:48:12 |
Por ejemplo, |
| 00:48:15 |
...¿por qué usted a mí sí? |
| 00:48:19 |
Siempre lo he respetado... |
| 00:48:21 |
...no entiendo |
| 00:48:26 |
Sé que me tiene encono, |
| 00:48:33 |
He decidido sentarme al fondo, |
| 00:48:39 |
Excepto si los provoca. |
| 00:48:42 |
Reconozco ser insolente |
| 00:48:44 |
...pero sólo si se mete conmigo. |
| 00:48:47 |
Ya no volveré a mirarlo... |
| 00:48:49 |
...así no podrá decir |
| 00:48:53 |
En una clase de lengua... |
| 00:48:55 |
...se suele hablar de lengua, |
| 00:48:58 |
...o del período de las chicas. |
| 00:49:01 |
Por eso, a partir de ahora, |
| 00:49:05 |
Firmado, Khoumba. |
| 00:49:08 |
- ¿Qué quiere decir eso? |
| 00:49:10 |
¿Un secreto? |
| 00:49:12 |
No lo será mucho tiempo. |
| 00:49:20 |
Esmeralda, |
| 00:49:22 |
Por nada, tenía ganas. |
| 00:49:26 |
- ¿Algún problema? |
| 00:49:30 |
Ningún problema, |
| 00:49:41 |
Bien, ya basta, |
| 00:49:45 |
No, por favor. |
| 00:49:47 |
Por favor, señor. |
| 00:49:49 |
Sólo debían copiar |
| 00:49:52 |
- Han tenido tiempo de sobra. |
| 00:49:56 |
- Esmeralda, adelante. |
| 00:49:59 |
¿Es obligatorio? |
| 00:50:01 |
Desde luego. |
| 00:50:06 |
Me llamo Esmeralda Ouertani, |
| 00:50:09 |
Vivo en la calle Père Dhuit, 9, |
| 00:50:14 |
...con mis padres, |
| 00:50:18 |
Me gustaría ser policía... |
| 00:50:21 |
...porque siempre dicen |
| 00:50:25 |
...así que hacen faltan buenos. |
| 00:50:27 |
Si no, quiero ser rapera. |
| 00:50:30 |
Soy admiradora de Bakar... |
| 00:50:33 |
...Médine, Younes, |
| 00:50:37 |
Me gusta comer, dormir... |
| 00:50:39 |
...y estar con los amigos |
| 00:50:42 |
¿De qué? |
| 00:50:43 |
- Del barrio. |
| 00:50:45 |
¿Por qué no lo dices bien? |
| 00:50:47 |
Para escribir, |
| 00:50:51 |
Voy a dejar de corregirlos. |
| 00:50:53 |
Wei, te toca. |
| 00:50:58 |
Me llamo Wei, soy chino. |
| 00:51:00 |
Tengo 15 años, tengo dos hermanas |
| 00:51:04 |
Me apasionan los videojuegos, |
| 00:51:09 |
Me cuesta mucho |
| 00:51:13 |
A veces, me cuesta expresarme |
| 00:51:18 |
Por eso no me comunico mucho |
| 00:51:22 |
Casi nunca salgo, me interesan |
| 00:51:26 |
El ambiente no me conviene |
| 00:51:31 |
...pero no saben "de cuál". |
| 00:51:34 |
Alérgico a ti mismo, |
| 00:51:37 |
Muy bien, Wei. |
| 00:51:39 |
Tengo la sensación de conocerte... |
| 00:51:41 |
...después de oír tu autorretrato, |
| 00:51:45 |
- De aprender cosas. |
| 00:51:48 |
Siempre lo hace todo bien, |
| 00:51:51 |
No, no se trata de eso. |
| 00:51:53 |
Si lo hace bien, lo felicito. |
| 00:51:56 |
Y si hicieran algo bien, |
| 00:52:01 |
- Rabah, léenos tu autorretrato. |
| 00:52:04 |
- ¿Y cómo voy a felicitarte? |
| 00:52:08 |
Decídete. |
| 00:52:11 |
Te escuchamos. |
| 00:52:13 |
Me llamo Rabah, tengo 14 años. |
| 00:52:15 |
Me gusta el rap. |
| 00:52:17 |
Me gusta mi tierra, la Kabilia, |
| 00:52:21 |
Me gusta la música, |
| 00:52:24 |
Tengo dos hermanos, |
| 00:52:27 |
Tampoco las mujerzuelas. |
| 00:52:29 |
Me gusta Zidane. |
| 00:52:31 |
Me gusta hablar |
| 00:52:34 |
¡Arriba Marsella! |
| 00:52:36 |
- Podemos dejar de lado el Marsella. |
| 00:52:39 |
No aporta mucho a un autorretrato. |
| 00:52:42 |
- Se ha dejado dos líneas. |
| 00:52:46 |
- ¡Basta ya! |
| 00:52:51 |
"Me gusta hacer el amor". |
| 00:52:53 |
No escribí eso. |
| 00:52:54 |
"Me gusta arreglarme |
| 00:52:57 |
...y me gusta el verano |
| 00:53:02 |
¿Por qué no, Rabah? |
| 00:53:05 |
¡No escribí eso! |
| 00:53:08 |
- Pues parece tu letra. |
| 00:53:11 |
¿Es mi letra? |
| 00:53:12 |
No hay nada de malo en mirar |
| 00:53:15 |
- No es mi letra. |
| 00:53:19 |
Souleymane, deja de balancearte |
| 00:53:23 |
- Tengo curiosidad. |
| 00:53:25 |
Nada de "qué". |
| 00:53:27 |
No escribí nada. |
| 00:53:29 |
Sí, te he visto escribir. |
| 00:53:31 |
- No escribí nada. |
| 00:53:33 |
- No hay nada. |
| 00:53:38 |
Me llamo Souleymane, |
| 00:53:40 |
...porque nadie me conoce |
| 00:53:45 |
Está bien. |
| 00:53:47 |
Muy bueno, aunque un poco largo. |
| 00:53:54 |
Los demás redactan diez líneas |
| 00:53:58 |
No cuento mi vida. |
| 00:54:00 |
Pero los demás lo hacen. |
| 00:54:02 |
Allá ellos, |
| 00:54:07 |
No es porque no quiera, |
| 00:54:10 |
¿Por qué no te callas? |
| 00:54:11 |
¿Quieres ser policía |
| 00:54:13 |
- Yo lo asumo. |
| 00:54:16 |
- Suficiente. |
| 00:54:19 |
¿Y las esposas? |
| 00:54:20 |
- Vaya con el matón. |
| 00:54:24 |
- ¡Matón! |
| 00:54:26 |
Souleymane, no hace falta insultar. |
| 00:54:29 |
¿Te lavas los dientes? |
| 00:54:31 |
Souleymane, |
| 00:54:36 |
...pero a la hora de escribir, |
| 00:54:38 |
No sabe escribir ni su nombre. |
| 00:54:41 |
Cierra la boca, ¿qué dice aquí? |
| 00:54:43 |
Ahórranos el Corán. |
| 00:54:45 |
- Es el Corán, ¿qué pasa? |
| 00:54:47 |
- Te aguantas. |
| 00:54:49 |
Tranquilos. |
| 00:54:51 |
- Es el Corán. |
| 00:54:53 |
¿Qué es ese tatuaje, Souleymane? |
| 00:54:56 |
- ¿Por qué nos lo enseñas? |
| 00:54:59 |
- Es el Corán. |
| 00:55:01 |
¿Qué es, por qué nos lo enseñas? |
| 00:55:04 |
Significa "cierra la boca, cállate". |
| 00:55:06 |
Cállate tú, no significa eso. |
| 00:55:09 |
Pues tradúcelo. |
| 00:55:13 |
No tengo ganas. |
| 00:55:14 |
Lo enseñaste en clase, |
| 00:55:19 |
Aquí dice, presten atención: |
| 00:55:22 |
"Si tus palabras no valen más |
| 00:55:26 |
- Lo que yo dije. |
| 00:55:28 |
- Rabah, ¿no dije eso? |
| 00:55:32 |
¿Por qué no es lo mismo |
| 00:55:36 |
- No sé, pero esto suena mejor. |
| 00:55:41 |
Si escribieses algo |
| 00:55:46 |
...sería genial. |
| 00:55:47 |
También creo eso. |
| 00:55:49 |
Lo que demuestra |
| 00:55:52 |
Después de oír |
| 00:55:56 |
...sugiero que los repasen y mejoren. |
| 00:55:58 |
Asegúrense de contestar |
| 00:56:03 |
...lo que les gusta y no les gusta... |
| 00:56:05 |
...cualidades, defectos, |
| 00:56:09 |
Adelante. |
| 00:56:12 |
- Hola. |
| 00:56:14 |
De pie, por favor, |
| 00:56:17 |
También va para los del fondo, |
| 00:56:21 |
Eso es. |
| 00:56:23 |
Cherif, ¿me has oído? |
| 00:56:27 |
Es la forma correcta |
| 00:56:30 |
No es sinónimo |
| 00:56:33 |
Muy bien, siéntense. |
| 00:56:37 |
Vine a presentarles |
| 00:56:40 |
Se llama Carl y espero que sepan |
| 00:56:45 |
...hasta final de curso. |
| 00:56:48 |
- Gracias, adiós. |
| 00:56:52 |
Carl, siéntate en la tercera fila, |
| 00:56:57 |
Khoumba, aparta tus cosas. |
| 00:57:02 |
Saca una hoja y un bolígrafo, |
| 00:57:08 |
Hablaremos luego. |
| 00:57:12 |
No olviden traerlo el lunes... |
| 00:57:17 |
...a ver si acabamos esto. |
| 00:57:19 |
Adiós. |
| 00:57:20 |
Carl, quédate un momento. |
| 00:57:33 |
- Bienvenido. |
| 00:57:35 |
No sé si te lo han dicho, |
| 00:57:38 |
...profesor de lengua y tu tutor. |
| 00:57:41 |
Cualquier problema, me lo cuentas. |
| 00:57:45 |
Sé quién eres, |
| 00:57:49 |
El director me lo ha dicho, |
| 00:57:53 |
Aquí empezamos de cero, |
| 00:57:56 |
Todo irá bien. |
| 00:57:59 |
Te habrás fijado... |
| 00:58:00 |
...que deben traer autorretratos |
| 00:58:04 |
- Intenta traer uno también. |
| 00:58:08 |
¿Sabes el horario? |
| 00:58:12 |
- El lunes a las 9:30. |
| 00:58:18 |
¿Te gusta el francés? |
| 00:58:21 |
Sí, bueno, como a todos. |
| 00:58:26 |
No quiere decir gran cosa. |
| 00:58:29 |
- Puedes irte. |
| 00:58:32 |
Adiós. |
| 00:58:34 |
- ¿Sabes lo que es un autorretrato? |
| 00:58:37 |
- ¿Seguro? |
| 00:58:40 |
Buenos días. |
| 00:58:54 |
Encantado, buenas tardes. |
| 00:58:56 |
- Buenas tardes. |
| 00:59:00 |
Gracias por venir. |
| 00:59:03 |
Sé que no es fácil. |
| 00:59:06 |
Estamos muy contentos con Wei. |
| 00:59:08 |
Muy contentos, |
| 00:59:13 |
Es amable, agradable. |
| 00:59:16 |
Es un placer tenerlo de alumno. |
| 00:59:19 |
Lo demuestran sus notas, |
| 00:59:23 |
...la habitual buena nota |
| 00:59:28 |
Es verdad que en francés |
| 00:59:31 |
- Es baja. |
| 00:59:34 |
Aún no habla francés muy bien, |
| 00:59:39 |
Habla mucho, |
| 00:59:43 |
...de la computadora. |
| 00:59:46 |
- Le gusta mucho. |
| 00:59:49 |
¿Se acuesta tarde? |
| 00:59:50 |
Sí, tarde, no dormir bien. |
| 00:59:53 |
Después, escuela no bien. |
| 00:59:56 |
Luego, los ojos están enfermos. |
| 00:59:58 |
Sí, sus ojos. |
| 01:00:00 |
Puede que pase mucho tiempo |
| 01:00:03 |
...pero en el colegio le va bien. |
| 01:00:06 |
Trabaja bien, |
| 01:00:09 |
- Bueno... |
| 01:00:12 |
Me gustaría |
| 01:00:17 |
Tiene lo que necesita, así que... |
| 01:00:21 |
Yo, a su edad, |
| 01:00:25 |
Lo apoyo. |
| 01:00:27 |
Le consigo todo lo que necesita. |
| 01:00:29 |
Pero debe hacerlo bien. |
| 01:00:32 |
Se porta muy bien en casa... |
| 01:00:35 |
...y me gustaría |
| 01:00:38 |
A su madre y a mí nos gustaría |
| 01:00:42 |
No le pedimos más. |
| 01:00:44 |
Creo que estamos de acuerdo |
| 01:00:50 |
El parecido es increíble. |
| 01:00:52 |
- La "lindura" viene de familia. |
| 01:00:56 |
Un adolescente |
| 01:01:01 |
...que saca buenas notas... |
| 01:01:04 |
...que tiene amigos a pesar |
| 01:01:09 |
...¿se automargina? |
| 01:01:11 |
Sigue hablando con los adultos, |
| 01:01:16 |
Puede que no hable con usted, |
| 01:01:21 |
...es un adolescente |
| 01:01:25 |
Fui mala en la escuela |
| 01:01:29 |
Rechacé un sistema |
| 01:01:33 |
¿Es porque va vestido de negro, |
| 01:01:38 |
No lo entiendo. |
| 01:01:41 |
Me gustaría que siguiera |
| 01:01:46 |
¿Enrique IV? |
| 01:01:47 |
- Pero-- |
| 01:01:51 |
- Por el nivel, cree que allí-- |
| 01:01:55 |
Cualquier madre quiere lo mejor |
| 01:01:59 |
Teme que no esté a la altura |
| 01:02:04 |
...porque muchos son |
| 01:02:07 |
...y aquí, en Dolto, |
| 01:02:10 |
Es una pena |
| 01:02:14 |
No quiero acusar a nadie, claro, |
| 01:02:17 |
Acuse, |
| 01:02:21 |
¿Por qué no intentan... |
| 01:02:24 |
...sacar algo más |
| 01:02:30 |
Me parece que se estancan, |
| 01:02:33 |
...de nivel medio, digamos. |
| 01:02:36 |
Cosas de mi madre, |
| 01:02:39 |
- Cree que-- |
| 01:02:42 |
...dije medio. |
| 01:02:44 |
No dije malo. |
| 01:02:49 |
Sí, hablamos mucho de Souleymane... |
| 01:02:53 |
...en la reunión de profesores. |
| 01:02:55 |
Muchos profesores sacaron |
| 01:03:01 |
- Es cada vez más negativa. |
| 01:03:04 |
Sí, muchos se quejan de que va |
| 01:03:08 |
Eso cuando va, |
| 01:03:12 |
- Supongo que lo saben. |
| 01:03:16 |
Souleymane dice que estudia. |
| 01:03:37 |
- ¿Qué dice? |
| 01:03:39 |
Hubo varias anotaciones |
| 01:03:43 |
...desde el principio del curso |
| 01:03:46 |
Se informaba |
| 01:03:50 |
No sabe lo que firma, |
| 01:03:54 |
- Por eso. |
| 01:03:57 |
Sí, pero sólo soy su hermano, |
| 01:04:01 |
Claro, ¿no sabías |
| 01:04:04 |
No, no sabía nada. |
| 01:04:05 |
Se lo pregunto, |
| 01:04:08 |
Y en casa, ¿estudia? |
| 01:04:10 |
- Se encierra en su cuarto. |
| 01:04:26 |
Dice que no entiende |
| 01:04:28 |
Sí, me doy cuenta. |
| 01:04:30 |
Pero ahora ya están al corriente. |
| 01:04:32 |
Se lo comunico oficialmente, |
| 01:04:36 |
- Hablen con él. |
| 01:04:41 |
Hablaré con él. |
| 01:04:44 |
Sí, habla con él... |
| 01:04:47 |
...y que esté su padre, |
| 01:04:51 |
Hablaré con mi padre |
| 01:04:57 |
No es un ajuste de cuentas. |
| 01:04:59 |
- Queremos solucionarlo. |
| 01:05:18 |
- ¿Es tu madre? |
| 01:05:19 |
- Qué cara tiene. |
| 01:05:23 |
- ¿Está enojada? |
| 01:05:27 |
Mi hermano y yo la fastidiamos. |
| 01:05:30 |
- Vamos, muévanse. |
| 01:05:32 |
Mire, Souleymane trajo fotos |
| 01:05:34 |
- Olvídese, son fotos malas. |
| 01:05:38 |
- A ver. |
| 01:05:40 |
Los pintores y los fotógrafos |
| 01:05:43 |
- No pinto. |
| 01:05:47 |
Las gorras. |
| 01:05:52 |
- Buenos días. |
| 01:05:58 |
Todo el tiempo libre toco la guitarra. |
| 01:06:02 |
Apúrense a terminar... |
| 01:06:05 |
...para que los otros puedan teclear |
| 01:06:12 |
- No nos vayas a hacer explotar. |
| 01:06:16 |
- ¿Sabes lo que haces? |
| 01:06:18 |
Genio de la informática, |
| 01:06:21 |
- No se preocupe. |
| 01:06:30 |
- ¿Va todo bien, Carl? |
| 01:06:34 |
- ¿No puedo verlo? |
| 01:06:36 |
- Señor. |
| 01:06:39 |
¿Cómo se escribe "Lafayette"? |
| 01:06:42 |
- ¿Qué Lafayette? |
| 01:06:45 |
- ¿Por qué quieres hablar de eso? |
| 01:06:50 |
Me sorprende, |
| 01:06:52 |
Nunca salen del barrio, |
| 01:06:55 |
- No somos unas campesinas. |
| 01:06:59 |
¿En serio? |
| 01:07:00 |
¿Van al centro de París? |
| 01:07:03 |
Voy donde sea, a los distritos 1, |
| 01:07:08 |
¿Para qué vas al 5? |
| 01:07:09 |
En el 5 voy a ver |
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Cerca de Luxemburgo. |
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- ¿De los jardines de Luxemburgo? |
| 01:07:20 |
¿El país? |
| 01:07:22 |
No, la estación de subterráneo |
| 01:07:28 |
Por lo que veo, salen del barrio. |
| 01:07:31 |
Han hecho las paces, |
| 01:07:33 |
- Es asunto nuestro. |
| 01:07:37 |
¿Cómo se escribe "Lafayette"? |
| 01:07:39 |
Se escribe... |
| 01:07:40 |
...L-A-F-A-Y-E-T-T-E. |
| 01:07:44 |
Con mayúscula. |
| 01:07:49 |
Sí, está mejor. |
| 01:07:51 |
Mucho mejor. |
| 01:07:52 |
- Sí, es una buena foto. |
| 01:07:55 |
- Podrías poner un texto. |
| 01:07:58 |
Cuentas una historia. |
| 01:08:00 |
Un pie de foto, |
| 01:08:04 |
¿Como ponen en "Le Parisien"? |
| 01:08:07 |
- Sí, algo así. |
| 01:08:09 |
- ¿Qué pondrías aquí, quién es? |
| 01:08:12 |
- ¿Tu qué? |
| 01:08:14 |
Puedes decir que es tu madre. |
| 01:08:16 |
Puedes explicar... |
| 01:08:18 |
...por qué hace ese gesto de rechazo |
| 01:08:22 |
- Porque la habían fastidiado. |
| 01:08:26 |
- ¿Por qué hace ese gesto? |
| 01:08:30 |
Pues ponlo. |
| 01:08:31 |
"Mi madre odia que le saquen fotos". |
| 01:08:37 |
Es un pie de foto. |
| 01:08:39 |
- ¿Entiendes? |
| 01:08:40 |
Hazlo con todas las fotos, |
| 01:09:05 |
ENSEGUIDA ME ENOJO... |
| 01:09:07 |
- ¿Lo has impreso todo? |
| 01:09:13 |
Perfecto, muy bien. |
| 01:09:18 |
- ¿Oiga, qué hace? |
| 01:09:21 |
Cuelgo tus fotos para obtener |
| 01:09:28 |
- Mierda. |
| 01:09:32 |
Tú enseñas las fotos |
| 01:09:36 |
Esas fotos son un asco. |
| 01:09:38 |
- No, son muy buenas. |
| 01:09:42 |
Si el trabajo es bueno, |
| 01:09:47 |
Lo hace para tomarme el pelo. |
| 01:09:49 |
Eso sería si no estuviera convencido... |
| 01:09:53 |
...pero no es el caso. |
| 01:09:56 |
Tonterías. |
| 01:09:58 |
Cuando terminen... |
| 01:09:59 |
...vengan a ver |
| 01:10:04 |
Despacio. |
| 01:10:10 |
Hay que enderezarla. |
| 01:10:11 |
¡Mira el tatuaje! |
| 01:10:48 |
Me gusta jugar al fútbol. |
| 01:10:51 |
Me gusta jugar en la computadora. |
| 01:10:54 |
Me gusta jugar |
| 01:10:56 |
Me gusta ir a las Antillas. |
| 01:10:59 |
Me gustan las patatas fritas |
| 01:11:03 |
Me gusta ver la MTV. |
| 01:11:06 |
Me gustan mis padres |
| 01:11:09 |
Me gustan mis amigos |
| 01:11:12 |
Me gusta la serie |
| 01:11:15 |
Me gusta mi barrio. |
| 01:11:17 |
Me gusta la serie |
| 01:11:20 |
Me gusta comer en restaurantes |
| 01:11:25 |
No me gusta la gente |
| 01:11:28 |
No me gusta el tecno |
| 01:11:31 |
No me gustan los presumidos. |
| 01:11:34 |
No me gusta visitar a mi hermano |
| 01:11:37 |
No me gustan los concursos |
| 01:11:40 |
No me gustan los políticos... |
| 01:11:43 |
...la guerra de Irak... |
| 01:11:45 |
...los góticos y los patinadores. |
| 01:11:47 |
No me gustan los profesores |
| 01:11:50 |
No me gustan las matemáticas, |
| 01:11:53 |
...y no me gusta Materazzi. |
| 01:11:55 |
No me gustaba |
| 01:11:58 |
Me gusta estar aquí. |
| 01:12:05 |
Hola. |
| 01:12:06 |
Tengo algo que decirles. |
| 01:12:10 |
¿Pueden escucharme? |
| 01:12:12 |
Rachel, quiero decirles algo. |
| 01:12:14 |
Han detenido a la madre de Wei, |
| 01:12:18 |
Le habían ordenado |
| 01:12:21 |
Está en un centro de detención, |
| 01:12:26 |
Pueden deportarla a China, |
| 01:12:30 |
- Me parece importante. |
| 01:12:34 |
Sí, ya lo sé. |
| 01:12:36 |
Pero así son las cosas... |
| 01:12:37 |
...sales a la calle en mal momento, |
| 01:12:41 |
¿Echan también al padre? |
| 01:12:43 |
Tampoco tiene papeles, |
| 01:12:49 |
Para empezar, contratar |
| 01:12:54 |
...pero se me ocurrió |
| 01:12:58 |
...estar durante el juicio... |
| 01:13:00 |
...e intentar influir en el veredicto. |
| 01:13:04 |
¿Wei tendrá que irse? |
| 01:13:06 |
Por ahora no, |
| 01:13:15 |
Bueno... |
| 01:13:16 |
...ahora me siento |
| 01:13:20 |
También quería decirles algo, |
| 01:13:24 |
Ya has dicho demasiado. |
| 01:13:30 |
Estoy embarazada. |
| 01:13:35 |
- Hay que celebrarlo. |
| 01:13:41 |
¿De cuántos meses? |
| 01:13:43 |
Dos meses, |
| 01:13:46 |
Una pequeña copita. |
| 01:13:51 |
¡Genial, Vincent! |
| 01:13:53 |
- Típico de él. |
| 01:13:57 |
- ¿Quién agitó la botella? |
| 01:14:00 |
A ver, ¿qué nombre le pondrás |
| 01:14:03 |
Si es niño, me gusta Enguerran. |
| 01:14:06 |
- ¿Enguerran? |
| 01:14:08 |
¿En serio? |
| 01:14:09 |
No viene mal una desventaja |
| 01:14:13 |
No será para tanto, |
| 01:14:20 |
¿Todos tienen una copa? |
| 01:14:22 |
Un momento, un momento. |
| 01:14:24 |
Bueno. |
| 01:14:26 |
Tengo dos deseos. |
| 01:14:29 |
Formularé dos deseos. |
| 01:14:32 |
El primero... |
| 01:14:34 |
...es que la madre de Wei |
| 01:14:40 |
Y el segundo... |
| 01:14:41 |
...es que mi hijo sea |
| 01:14:50 |
Salud. |
| 01:14:59 |
¡Jackie Chan! |
| 01:15:02 |
¡Pásala! |
| 01:15:11 |
No le hice nada, no le hice nada. |
| 01:15:14 |
No le hice nada. |
| 01:15:35 |
- ¡Juega, Souleymane! |
| 01:15:40 |
¿Qué pasa, maliense? |
| 01:15:42 |
¿Qué pasa, caribeño de mierda? |
| 01:15:48 |
¡Hijo de puta! |
| 01:15:49 |
Vamos a jugar. |
| 01:15:51 |
¡Te voy a moler a palos! |
| 01:15:53 |
- ¡Puto maricón antillano! |
| 01:15:58 |
¡Chúpasela a Thierry Henry! |
| 01:16:04 |
Te pones aquí, hablas fuerte |
| 01:16:07 |
...e intentas convencerlos, |
| 01:16:11 |
Va a empezar la Copa de África. |
| 01:16:14 |
- La Copa, vaya... |
| 01:16:18 |
En mi opinión, |
| 01:16:21 |
Lo que me disgusta es que mis amigos, |
| 01:16:26 |
Es una pena. |
| 01:16:28 |
Pero su nivel es muy pobre, |
| 01:16:31 |
Marruecos estaba dispuesto |
| 01:16:36 |
...pero 4-0 hace daño de verdad. |
| 01:16:41 |
¿Qué 4-0? |
| 01:16:42 |
La última vez que Mali jugó |
| 01:16:45 |
...les metieron 4-0. |
| 01:16:49 |
Pero lo más raro... |
| 01:16:51 |
...es que cuando no juega Mali... |
| 01:16:54 |
...parece que todos los africanos... |
| 01:16:57 |
...ya no son africanos. |
| 01:16:58 |
Enloquecen con la Copa de África... |
| 01:17:02 |
...pero si no juega Mali, |
| 01:17:07 |
O sea que según Mali juegue |
| 01:17:12 |
...los africanos de la clase |
| 01:17:15 |
- Eso es. |
| 01:17:17 |
Gracias, Nassim. |
| 01:17:20 |
Me parece... |
| 01:17:21 |
...que es una opinión dirigida |
| 01:17:26 |
Ni tengo en cuenta al idiota marroquí. |
| 01:17:30 |
Arthur, te toca. |
| 01:17:36 |
Trajiste una hoja, |
| 01:17:40 |
- Exacto. |
| 01:17:41 |
Habla fuerte. |
| 01:17:43 |
Esmeralda, déjalo hablar. |
| 01:17:45 |
Quiero defender mi aspecto. |
| 01:17:47 |
- Muchos dicen que es apestoso. |
| 01:17:52 |
No me meto con la ropa de ustedes... |
| 01:17:54 |
...no se metan con la mía. |
| 01:17:58 |
La ropa es la libertad de expresión. |
| 01:18:01 |
Me visto como quiero... |
| 01:18:02 |
...y ustedes como quieran, |
| 01:18:05 |
Me visto así para ser diferente... |
| 01:18:08 |
...para no seguir a todos |
| 01:18:11 |
Tú eres la oveja. |
| 01:18:14 |
Me siento mejor siendo yo mismo... |
| 01:18:16 |
...sin ser como los demás. |
| 01:18:21 |
Pero si hubiera 22 góticos |
| 01:18:24 |
...y uno solo como ustedes, |
| 01:18:30 |
Arthur, me parece |
| 01:18:33 |
Quieres ser tú mismo, |
| 01:18:36 |
Muchísima gente |
| 01:18:40 |
La gente que la lleva |
| 01:18:44 |
Todos nos parecemos un poco. |
| 01:18:47 |
Por eso, se parecen, |
| 01:18:51 |
Somos diferentes. |
| 01:18:52 |
Son diferentes e iguales. |
| 01:18:56 |
Pero gracias por haberte defendido... |
| 01:18:59 |
...y por el valor que has demostrado. |
| 01:19:02 |
Boubacar, te toca. |
| 01:19:04 |
Boubacar, ¡amigo! |
| 01:19:07 |
Escuchen. |
| 01:19:11 |
Estoy aquí |
| 01:19:14 |
Según él, ya que Mali |
| 01:19:18 |
...los africanos negros |
| 01:19:22 |
Pero se olvida de Costa de Marfil. |
| 01:19:24 |
Y de un jugador emblemático, |
| 01:19:27 |
Es mejor que cualquier marroquí. |
| 01:19:32 |
Juega en el Chelsea. |
| 01:19:33 |
¿Hay algún marroquí |
| 01:19:37 |
Están en la segunda división. |
| 01:19:39 |
- Ya está. |
| 01:19:41 |
Me parece |
| 01:19:45 |
...indispensable. |
| 01:19:48 |
Bien, ¿quién sigue? |
| 01:19:51 |
Adelante, Carl. |
| 01:19:59 |
Bueno, quiero decir... |
| 01:20:01 |
...que empiezan a hartarme |
| 01:20:05 |
Durante el recreo, |
| 01:20:09 |
- Ni siquiera ha empezado-- |
| 01:20:13 |
Adelante. |
| 01:20:15 |
Perdona que te interrumpa, |
| 01:20:19 |
Francia. |
| 01:20:21 |
No dices que eres francés, |
| 01:20:25 |
Somos franceses, |
| 01:20:30 |
Pero siempre dices |
| 01:20:32 |
- Es lo mismo. |
| 01:20:34 |
Mira qué jugadores. |
| 01:20:36 |
Thierry Henry, Wiltord, |
| 01:20:39 |
Diarra, ¿dónde juega Diarra? |
| 01:20:42 |
Diarra no se irá a Mali, hermano, |
| 01:20:45 |
Cierra la boca, amigo. |
| 01:20:49 |
No tengo hermanos macacos, |
| 01:20:52 |
- No pierdas los estribos. |
| 01:20:56 |
- ¡Cierra la boca! |
| 01:21:01 |
No es un concurso de insultos, |
| 01:21:05 |
Souleymane, haz el favor |
| 01:21:07 |
- Está furioso. |
| 01:21:11 |
Basta de vulgaridades. |
| 01:21:13 |
- No hablo contigo. |
| 01:21:16 |
Déjelo, no sabe qué es eso. |
| 01:21:18 |
- ¿Le hablas así a un profesor? |
| 01:21:21 |
Basta ya, |
| 01:21:25 |
¿Me oíste? |
| 01:21:26 |
No empiece a gritarme. |
| 01:21:32 |
Ya nos veremos, maricón. |
| 01:21:33 |
¿Tanto te cuesta hablar |
| 01:21:36 |
Cierra la boca, macaco. |
| 01:21:38 |
Ustedes quédense tranquilos. |
| 01:21:39 |
¿Yo soy el macaco? |
| 01:21:56 |
Apúrate. |
| 01:22:01 |
- Muévete. |
| 01:22:18 |
¿No te hartas |
| 01:22:26 |
Sí. |
| 01:22:29 |
- Buenos días. |
| 01:22:31 |
Disculpe. |
| 01:22:32 |
Le traigo un elemento perturbador |
| 01:22:41 |
No te pedí que te sentaras, |
| 01:22:48 |
- Los alumnos me esperan. |
| 01:23:01 |
Ya puedes sentarte. |
| 01:23:10 |
Te escucho. |
| 01:23:16 |
¿Vas a contarme lo que ha pasado? |
| 01:23:19 |
¿Te parece normal interrumpir |
| 01:23:31 |
"Resultados... |
| 01:23:34 |
...muy irregulares... |
| 01:23:36 |
...habla mucho en clase". |
| 01:23:44 |
Ahora pasemos a Louise... |
| 01:23:47 |
...aquí presente. |
| 01:23:49 |
Una auténtica catástrofe, |
| 01:23:53 |
- No, muy bien. |
| 01:23:56 |
Es un placer tener una alumna así, |
| 01:24:01 |
- ¿La felicitamos? |
| 01:24:06 |
Siento no estar de acuerdo. |
| 01:24:09 |
Es verdad que, numéricamente, |
| 01:24:15 |
Pero una felicitación, |
| 01:24:17 |
...que le queda mucho por hacer, |
| 01:24:21 |
Y su comportamiento |
| 01:24:26 |
Es el problema de siempre, |
| 01:24:31 |
...matemáticas, |
| 01:24:34 |
...con su comportamiento |
| 01:24:39 |
O sea que para obtener |
| 01:24:42 |
...no sólo debe tener buenas notas, |
| 01:24:45 |
...debe ser una alumna educada |
| 01:24:48 |
- Tampoco se pasen. |
| 01:24:52 |
Una felicitación para este trimestre. |
| 01:24:55 |
Louise es inteligente... |
| 01:24:57 |
...y sabe qué hacer |
| 01:25:07 |
Pasemos a Cherif. |
| 01:25:10 |
Nuestro amigo Cherif. |
| 01:25:12 |
Tengo un problema con Cherif. |
| 01:25:14 |
Es un chico muy capacitado, |
| 01:25:17 |
No me costaría ponerle buenas notas... |
| 01:25:20 |
...pero se pasa el tiempo hablando, |
| 01:25:25 |
...y baja su nota media, es una pena. |
| 01:25:28 |
Su comportamiento es irregular, |
| 01:25:31 |
A veces es imposible hacerlo trabajar... |
| 01:25:35 |
...otras es muy bueno. |
| 01:25:38 |
¿Qué le ponemos a Cherif? |
| 01:25:39 |
¿Una advertencia por estudios |
| 01:25:43 |
Conmigo es un problema |
| 01:25:45 |
- Conmigo, de estudios. |
| 01:25:48 |
Si vemos sus notas, |
| 01:25:51 |
Matemáticas, insuficiente. |
| 01:25:55 |
Francés, insuficiente. |
| 01:25:58 |
Historia y geografía, insuficiente. |
| 01:26:01 |
Inglés, suficiente. |
| 01:26:04 |
Perdón. |
| 01:26:09 |
Ciencias, suficiente. |
| 01:26:12 |
Sus notas son bajas, |
| 01:26:16 |
¿Qué tal si nos centramos en eso... |
| 01:26:18 |
...y dejamos los estudios |
| 01:26:21 |
Bien, pongo: "Cherif... |
| 01:26:24 |
...puede sacar mejores notas... |
| 01:26:27 |
...siempre y cuando cambie |
| 01:26:30 |
...en cuanto a los estudios". |
| 01:26:36 |
Pasemos a Souleymane. |
| 01:26:39 |
Souleymane, que empiece otro. |
| 01:26:43 |
- ¿Qué ponemos? |
| 01:26:46 |
¿Pero qué? |
| 01:26:47 |
Ya hablamos de él |
| 01:26:51 |
Más o menos lo dijimos todo. |
| 01:26:53 |
Tiene enormes lagunas, |
| 01:26:57 |
No me parece |
| 01:27:02 |
...en este trimestre. |
| 01:27:04 |
¿Estás mejor, Esmeralda? |
| 01:27:06 |
No sabía que ser delegada |
| 01:27:10 |
Hablamos de Souleymane. |
| 01:27:12 |
En relación |
| 01:27:16 |
...añadiré que ha venido a clase |
| 01:27:21 |
...y que no ha hecho mucho. |
| 01:27:23 |
Pero no se trata de eso, |
| 01:27:27 |
Lleva meses empeorando, |
| 01:27:30 |
...impide a los demás que trabajen. |
| 01:27:33 |
- ¿Puedo hablar? |
| 01:27:35 |
Siempre y cuando guardes |
| 01:27:38 |
Está prohibido comer en las aulas. |
| 01:27:41 |
Bueno, su media ha pasado |
| 01:27:47 |
Así que... |
| 01:27:49 |
Por ahora no hablamos de notas, |
| 01:27:55 |
En mi opinión... |
| 01:27:57 |
...habría que pensar en una sanción. |
| 01:28:00 |
No se comporta como un alumno. |
| 01:28:02 |
Es fácil, |
| 01:28:06 |
Yo ya no lo echo, |
| 01:28:10 |
...está más feliz, |
| 01:28:13 |
No creo que debamos entrar |
| 01:28:16 |
...creo que sería aún peor. |
| 01:28:19 |
No puede ir mucho peor, |
| 01:28:23 |
Casi reprocha a los demás |
| 01:28:28 |
Sr. Marin, le recuerdo |
| 01:28:34 |
Sí, pero fue el primer incidente |
| 01:28:37 |
Me tuteó y tuve que ponerme duro. |
| 01:28:39 |
Hice lo que hice, |
| 01:28:43 |
...de que no ocurrirá nada más. |
| 01:28:47 |
Desde el principio de curso, |
| 01:28:50 |
...excepto por lo de ayer. |
| 01:28:52 |
Nuestro trabajo no consiste... |
| 01:28:54 |
...en sentarlo al fondo |
| 01:28:58 |
Hay que hacerlo estudiar. |
| 01:29:01 |
No lo haré a partir |
| 01:29:04 |
Prefiero resaltar lo que hace, |
| 01:29:08 |
Es capaz de hacer y decir cosas |
| 01:29:11 |
Con la excusa de que hace algo |
| 01:29:16 |
...lo dejamos hundirse solito, |
| 01:29:21 |
A eso llamo yo comprar la paz social. |
| 01:29:27 |
Dicho eso... |
| 01:29:28 |
...¿qué ponemos, qué decidimos? |
| 01:29:33 |
No creo que una advertencia |
| 01:29:37 |
Quizá deberíamos aceptar |
| 01:29:40 |
...que escolarmente está limitado. |
| 01:29:45 |
- Mierda, qué duro. |
| 01:29:49 |
Muy bien, pero soy tonto |
| 01:29:53 |
...¿qué pongo? |
| 01:29:56 |
Es demasiado, se ha pasado. |
| 01:30:08 |
Tres versos por estrofa, |
| 01:30:10 |
Versos de tres líneas, |
| 01:30:13 |
- Un terceto. |
| 01:30:16 |
¿Y si fueran cuatro versos, Wei? |
| 01:30:19 |
- Cuarteto. |
| 01:30:21 |
Empieza igual. |
| 01:30:23 |
Terceto, tres versos, |
| 01:30:25 |
Bien, ¿cuántas sílabas por verso, |
| 01:30:29 |
- Khoumba. |
| 01:30:31 |
¿Lo sabes? |
| 01:30:33 |
- ¿Se lo demuestro? |
| 01:30:34 |
"Negra nieve en la niebla". |
| 01:30:39 |
- Son diez. |
| 01:30:40 |
"Ne-gra-ni-e-ve-en-la-ni-e-bla". |
| 01:30:43 |
Tienes dos sílabas más |
| 01:30:47 |
No se separan. |
| 01:30:50 |
"Ne-gra-nie-ve-en-la-nie-bla", |
| 01:30:54 |
Si las contamos subrayando |
| 01:30:56 |
...obtenemos: "Es-cu-chan"... |
| 01:31:00 |
Hablaremos de eso luego. |
| 01:31:02 |
- ¡Señor, señor! |
| 01:31:05 |
- ¿Qué pasa? |
| 01:31:08 |
¿A 11,50? |
| 01:31:10 |
- ¿11,47 son las sílabas? |
| 01:31:13 |
No, mi media, la han bajado. |
| 01:31:15 |
¿Qué tiene que ver con la poesía? |
| 01:31:17 |
¡Me han bajado la media! |
| 01:31:20 |
¿Quién te ha dado la nota? |
| 01:31:22 |
Aún no han salido las notas. |
| 01:31:24 |
Esmeralda me lo ha dicho. |
| 01:31:27 |
Vaya, las representantes |
| 01:31:31 |
¿No vio que tomaba notas? |
| 01:31:33 |
- No las vi muy atentas. |
| 01:31:38 |
Louise, me alegro mucho. |
| 01:31:40 |
Han transmitido la información, |
| 01:31:43 |
Pero volvamos a la poesía. |
| 01:31:46 |
Las sílabas se cuentan |
| 01:31:49 |
- Oiga, tengo una pregunta. |
| 01:31:52 |
Al parecer, en la reunión |
| 01:31:57 |
Vaya, otro comentario |
| 01:32:00 |
No hablo de poesía. |
| 01:32:02 |
Sí, ya sé que no hablas de poesía. |
| 01:32:06 |
- ¿Cómo que te destrocé? |
| 01:32:12 |
Algunos profesores dijeron |
| 01:32:15 |
...y no fui de ellos... |
| 01:32:17 |
...algunos profesores dijeron |
| 01:32:21 |
...tendrías problemas, |
| 01:32:24 |
Es una venganza, |
| 01:32:28 |
¿Qué tiene que ver con vengarse? |
| 01:32:30 |
Si me dice |
| 01:32:33 |
...es para vengarse, ¿no? |
| 01:32:36 |
No tiene nada que ver. |
| 01:32:38 |
- ¿No es vengarse? |
| 01:32:40 |
No estamos en la calle. |
| 01:32:42 |
Es una advertencia. |
| 01:32:44 |
No venimos aquí a vengarnos, |
| 01:32:49 |
- ¿Lo entiendes? |
| 01:32:51 |
Si un juez manda a alguien |
| 01:32:55 |
...no lo hace por venganza... |
| 01:32:58 |
...sino para que la sociedad funcione. |
| 01:33:01 |
Quiere vengarse, |
| 01:33:04 |
¿Crees que sólo me preocupas tú? |
| 01:33:06 |
¿Que me levanto pensando: |
| 01:33:10 |
Dice que no le preocupa, |
| 01:33:13 |
- No sabes cómo te insultó ayer. |
| 01:33:16 |
¿Qué fue lo que dijo, Louise? |
| 01:33:19 |
Que estabas "limitado", |
| 01:33:22 |
- Limitado. |
| 01:33:28 |
Muy bien. |
| 01:33:42 |
¿Cuál es el papel |
| 01:33:44 |
¿Representar a los alumnos |
| 01:33:48 |
...o armar lío entre los alumnos y yo? |
| 01:33:51 |
- Hacemos nuestro trabajo. |
| 01:33:54 |
- Contamos lo que pasó. |
| 01:33:57 |
No me di cuenta. |
| 01:33:58 |
Cuando las vi reírse en la reunión, |
| 01:34:03 |
- Me dolió por ustedes. |
| 01:34:04 |
No era el lugar ni el momento. |
| 01:34:06 |
- No me pareció serio. |
| 01:34:11 |
- Claro que sí. |
| 01:34:13 |
Me importó a mí |
| 01:34:18 |
Sólo le importó a usted. |
| 01:34:22 |
Lo siento, pero al reírse, |
| 01:34:26 |
¿Qué? |
| 01:34:28 |
¿Se le perdió un tornillo? |
| 01:34:34 |
- No se "trata" a los alumnos. |
| 01:34:37 |
Nos insulta "de" fulanas. |
| 01:34:39 |
Se dice "tratar de" |
| 01:34:42 |
Las trato de fulanas o las insulto. |
| 01:34:44 |
- Está bien, no se esfuerce. |
| 01:34:47 |
...no dije que fueran unas fulanas. |
| 01:34:50 |
Dije que en un momento |
| 01:34:53 |
...actuaron como fulanas, |
| 01:34:56 |
No intente confundirnos, |
| 01:34:59 |
No quiero confundirlos, |
| 01:35:02 |
No se habla así a las chicas, |
| 01:35:05 |
Mira quién habla, |
| 01:35:08 |
No funciona y se venga con ellas. |
| 01:35:10 |
El numerito del caballero |
| 01:35:16 |
A mí no me hables así, amigo. |
| 01:35:19 |
- No tutees al profesor. |
| 01:35:22 |
- Te vas a meter en un lío. |
| 01:35:25 |
- ¡Es una cuestión de disciplina! |
| 01:35:29 |
Basta, deja de comportarte |
| 01:35:32 |
- Cálmate. |
| 01:35:35 |
- Tranquilo. |
| 01:35:37 |
- Souleymane, ya basta. |
| 01:35:40 |
- Ya está bien. |
| 01:35:47 |
- ¿Adónde vas? |
| 01:35:50 |
¿Crees que puedes irte de clase |
| 01:35:52 |
¿Estás loco? |
| 01:35:54 |
- Cálmate. |
| 01:35:56 |
¡Basta ya! |
| 01:36:01 |
- ¿Adónde vas? |
| 01:36:03 |
Patético. |
| 01:36:16 |
¡Mierda! |
| 01:36:27 |
INFORME |
| 01:36:30 |
Bueno, ¿qué hacemos? |
| 01:36:34 |
No creo que podamos ahorrarnos |
| 01:36:39 |
Si lo sumamos todo, |
| 01:36:43 |
...empieza por tutearlo, |
| 01:36:48 |
...y acaba por salir de clase |
| 01:36:52 |
En realidad, es el mismo incidente. |
| 01:36:56 |
Una cosa llevó a la otra, |
| 01:37:00 |
Bueno, puedo optar... |
| 01:37:04 |
...por una medida preventiva |
| 01:37:07 |
Prohibir la entrada a Souleymane |
| 01:37:11 |
Así nos dará algo de tiempo |
| 01:37:18 |
¿Le parece? |
| 01:37:20 |
Pero tenemos que vernos mañana. |
| 01:37:23 |
Lo mejor será que pase |
| 01:37:27 |
- Adiós. |
| 01:37:30 |
François. |
| 01:37:33 |
Tengo que hablarte. |
| 01:37:36 |
Corre un rumor por ahí... |
| 01:37:39 |
- ¿Un rumor? |
| 01:37:41 |
Unas alumnas han venido |
| 01:37:48 |
Dicen que las has insultado. |
| 01:37:52 |
¿Quién, Louise y Esmeralda? |
| 01:37:55 |
Dicen que las trataste de fulanas... |
| 01:37:58 |
...y que fue el desencadenante |
| 01:38:02 |
¿Te lo dicen y les crees? |
| 01:38:04 |
No, por eso he venido a verte. |
| 01:38:07 |
Pero no lo mencionaste |
| 01:38:10 |
No lo he mencionado, |
| 01:38:14 |
- Pero, ¿lo hiciste? |
| 01:38:16 |
¿Las has-- |
| 01:38:17 |
- Hola. |
| 01:38:20 |
¿Las trataste de fulanas? |
| 01:38:22 |
Sí, pero no tiene que ver |
| 01:38:24 |
Ya sé que no tiene que ver con |
| 01:38:27 |
...pero ha empezado a correr la voz. |
| 01:38:30 |
Han empezado a hablar, |
| 01:38:33 |
Gracias por hacerlo. |
| 01:38:47 |
Ustedes dos. |
| 01:38:48 |
Se quejaron de mí, |
| 01:38:51 |
De nada. |
| 01:38:53 |
¿No podían hablar conmigo? |
| 01:38:55 |
Ustedes se quejan de nosotros, |
| 01:38:59 |
- No, no funciona al revés. |
| 01:39:03 |
- ¿Qué esperan conseguir? |
| 01:39:06 |
- ¿Castigado? |
| 01:39:07 |
- ¿Quieres que me castiguen? |
| 01:39:11 |
- ¿Y qué sacarás con eso? |
| 01:39:15 |
Sí, muy bien, es muy útil. |
| 01:39:17 |
- ¿Sabe lo que significa "fulana"? |
| 01:39:22 |
Sí que lo hizo, |
| 01:39:26 |
- No es así. |
| 01:39:29 |
- No lo dije en ese sentido. |
| 01:39:32 |
El de una chica |
| 01:39:34 |
...nada más que eso. |
| 01:39:37 |
Oye, ¿fulana significa prostituta? |
| 01:39:40 |
- Sí, sí. |
| 01:39:41 |
- ¿Van a echar a Souleymane? |
| 01:39:44 |
- ¿Habrá un consejo disciplinario? |
| 01:39:48 |
Basta, dejen de lamentarse |
| 01:39:52 |
- Está decidido, lo sabemos. |
| 01:39:55 |
- ¿Por qué lo dices? |
| 01:40:01 |
No deberías hablar, |
| 01:40:05 |
Fue sin querer, su mochila |
| 01:40:09 |
No importa, |
| 01:40:12 |
Pero puede pasarle a cualquiera. |
| 01:40:15 |
- Sí, pero debía calmarse. |
| 01:40:18 |
- Tú te has calmado. |
| 01:40:20 |
Estás más calmado. |
| 01:40:21 |
No, para nada, no me conoce. |
| 01:40:23 |
Los profesores están de acuerdo |
| 01:40:27 |
¿Creen que me han domado? |
| 01:40:30 |
No te hemos domado. |
| 01:40:32 |
La expulsión te ayudó |
| 01:40:35 |
No me ayudó, |
| 01:40:38 |
Quizás al tomar esa decisión |
| 01:40:41 |
Quizás ocurra lo mismo |
| 01:40:44 |
Los profesores que expulsan |
| 01:40:51 |
- ¿Puedes repetir esa palabra? |
| 01:40:54 |
Increíble, uso una palabrita |
| 01:40:57 |
- Dices "imbéciles" y me callo. |
| 01:41:00 |
- ¡Son unos imbéciles! |
| 01:41:02 |
Usted dice fulanas... |
| 01:41:04 |
...nosotros decimos imbéciles, |
| 01:41:07 |
- No tiene nada que ver. |
| 01:41:09 |
¡Un profesor puede decir |
| 01:41:11 |
- ...que un alumno no puede! |
| 01:41:15 |
¡Pero si no dejan de hablar, |
| 01:41:20 |
Siempre que hablamos, |
| 01:41:23 |
Bueno, suficiente. |
| 01:41:36 |
¡Señor! |
| 01:41:37 |
- Señor. |
| 01:41:41 |
¿Souleymane irá ante |
| 01:41:44 |
Basta ya con eso. |
| 01:41:46 |
Casi parece que lo desean, |
| 01:41:50 |
¿Sabe qué pasará si lo echan? |
| 01:41:54 |
- Irá a otro instituto. |
| 01:41:58 |
Es automático, |
| 01:42:01 |
Souleymane también. |
| 01:42:04 |
¿Conoce a su padre? |
| 01:42:06 |
Lo he visto un par de veces. |
| 01:42:08 |
No lo conoce, si lo echan, |
| 01:42:14 |
No te imagines cosas. |
| 01:42:16 |
Lo mandará a Mali. |
| 01:42:19 |
Mejor intentamos no exagerar. |
| 01:42:22 |
No te preocupes. |
| 01:42:37 |
Está prohibido fumar. |
| 01:42:41 |
Lo sé, pero no hay nadie. |
| 01:43:07 |
Bueno, te pasaste con las chicas... |
| 01:43:11 |
...nos ocurre a todos, |
| 01:43:14 |
Tiene razón, vi a Khoumba. |
| 01:43:17 |
Tenía la cara cubierta de sangre. |
| 01:43:19 |
- Es inadmisible. |
| 01:43:23 |
Está bien, había mucha sangre... |
| 01:43:25 |
...pero le dio con el bolso sin querer. |
| 01:43:28 |
En un corte en la ceja |
| 01:43:32 |
Tampoco le quites importancia. |
| 01:43:34 |
François, no te sientas mal, |
| 01:43:39 |
¿Qué tiene que ver? |
| 01:43:41 |
Si hay un consejo disciplinario, |
| 01:43:47 |
- No me extraña. |
| 01:43:50 |
Bien, hablemos de eso. |
| 01:43:53 |
¿Cuántos consejos hubo el año pasado? |
| 01:43:59 |
Al menos doce. |
| 01:44:01 |
No tantos. |
| 01:44:03 |
Sí, es posible. |
| 01:44:04 |
Lo sé, estoy en el comité, |
| 01:44:08 |
Un promedio de dos por mes, |
| 01:44:11 |
...y en cada uno hubo una expulsión. |
| 01:44:13 |
También es una ocasión para el debate. |
| 01:44:16 |
Es verdad que hubo doce expulsiones, |
| 01:44:22 |
Doce de doce |
| 01:44:26 |
...que el debate no fue muy relevante. |
| 01:44:29 |
Pero doce de doce sólo demuestra... |
| 01:44:32 |
...que cuando se celebra el consejo, |
| 01:44:36 |
O que está justificado. |
| 01:44:38 |
Hay acciones que llevan |
| 01:44:41 |
...y luego, ¿qué ocurre? |
| 01:44:43 |
¿Qué se espera |
| 01:44:46 |
Hay otras medidas... |
| 01:44:48 |
...las comisiones predisciplinarias... |
| 01:44:51 |
...informamos a los padres, |
| 01:44:55 |
- En este caso no. |
| 01:44:58 |
Casi nunca las empleamos. |
| 01:45:01 |
Porque sabemos que tenemos |
| 01:45:05 |
...que nos permite ignorar |
| 01:45:08 |
Y aunque hiciéramos uso |
| 01:45:11 |
...el mero hecho de expulsar... |
| 01:45:15 |
...es como retractarse |
| 01:45:19 |
Pero también es una oportunidad |
| 01:45:23 |
Nadie se expresa en un consejo, |
| 01:45:28 |
- Están paralizados. |
| 01:45:31 |
Bueno, resumiendo... |
| 01:45:33 |
...Souleymane irá ante el consejo... |
| 01:45:36 |
...se lo expulsará... |
| 01:45:37 |
...y puede que acabe en Mali. |
| 01:45:40 |
Oye, tampoco exageres. |
| 01:45:42 |
No, para nada. |
| 01:45:44 |
Unos alumnos que lo conocen |
| 01:45:48 |
...y que conocen al padre, |
| 01:45:51 |
...es que lo mande a Mali |
| 01:45:55 |
¿A cuántos amenazan |
| 01:45:58 |
Pero no conozco a ninguno |
| 01:46:02 |
Puede ocurrir. |
| 01:46:04 |
Muchos padres se pasan la vida |
| 01:46:10 |
...pero no puede tenerse en cuenta. |
| 01:46:13 |
Por muy mínimo que sea el riesgo... |
| 01:46:15 |
...de que un consejo disciplinario |
| 01:46:19 |
...no estoy dispuesto a asumirlo. |
| 01:46:23 |
Entiendo. |
| 01:46:24 |
Es como cuando se duda |
| 01:46:27 |
...o castigar a un chico porque, |
| 01:46:32 |
...cuando la puerta se cierre |
| 01:46:34 |
...los padres le pegarán, |
| 01:46:38 |
Pero no dejamos de castigarlos |
| 01:46:43 |
Siempre es así, las consecuencias |
| 01:46:47 |
¿No lo tengo en cuenta? |
| 01:46:49 |
Sé que un castigo puede tener |
| 01:46:52 |
...pero me tapo los ojos |
| 01:46:55 |
Si lo tienes en cuenta para cada caso, |
| 01:46:59 |
La violencia, |
| 01:47:02 |
...debes tenerlo en cuenta, |
| 01:47:05 |
Se quedan sin regalo de Navidad, |
| 01:47:10 |
Es una cuestión de principios. |
| 01:47:12 |
Cada uno tiene su papel. |
| 01:47:14 |
No podemos ocupar el lugar |
| 01:47:19 |
Lo siento, |
| 01:47:21 |
...me encuentro con que empieza |
| 01:47:25 |
...cuando Souleymane se hace el tonto, |
| 01:47:29 |
Lo castigamos una y otra vez... |
| 01:47:31 |
...hasta llegar al consejo |
| 01:47:35 |
Poco a poco, |
| 01:47:39 |
Sí, visto desde ese ángulo... |
| 01:47:41 |
...puede parecer sorprendente. |
| 01:47:44 |
Pero el instituto no expulsa |
| 01:47:48 |
...hace tiempo que se fue. |
| 01:48:29 |
François. |
| 01:48:30 |
No esperaba verlo tan pronto. |
| 01:48:33 |
¿Ha tomado una decisión? |
| 01:48:37 |
De hecho, no tengo elección. |
| 01:48:45 |
Por cierto, Julie me ha comunicado... |
| 01:48:48 |
...que tuvo un altercado |
| 01:48:51 |
...dos chicas de su clase. |
| 01:48:53 |
Sí, las representantes, |
| 01:48:57 |
Al parecer, las llamó "fulanas". |
| 01:49:00 |
Bueno, digamos que sí. |
| 01:49:02 |
Complica un poco la situación, |
| 01:49:07 |
Pero le agradecería |
| 01:49:10 |
No quiero que se use |
| 01:49:14 |
No intente esconderlo, |
| 01:49:18 |
Entiendo. |
| 01:49:21 |
Repase el informe... |
| 01:49:24 |
...para que pueda empezar |
| 01:49:27 |
Entonces... |
| 01:49:28 |
...basta con que añada-- |
| 01:49:30 |
Sí, pero no entre en detalles. |
| 01:49:34 |
¿Le parece? |
| 01:50:05 |
- ¿Puede actuar de secretaria? |
| 01:50:09 |
Ya está acostumbrada. |
| 01:50:22 |
- Buenos días. |
| 01:50:26 |
Siéntense. |
| 01:51:04 |
"Carl intentó razonar con él, |
| 01:51:08 |
...y le dio en la cara a Khoumba |
| 01:51:11 |
"Salió insultando a todos |
| 01:51:15 |
"No fui detrás de él |
| 01:51:18 |
...que sangraba abundantemente |
| 01:51:22 |
Son los hechos que justifican |
| 01:51:26 |
Señora, esto no significa |
| 01:51:30 |
No estamos diciendo eso. |
| 01:51:32 |
Pero, a veces, algún alumno... |
| 01:51:35 |
...mediante un comportamiento |
| 01:51:39 |
...crea un ambiente poco propicio |
| 01:51:59 |
¿Entiende lo que decimos? |
| 01:52:03 |
Si me permiten, |
| 01:52:08 |
...hubo ciertos indicios |
| 01:52:11 |
Debimos reaccionar antes. |
| 01:52:14 |
Ahora nos encontramos frente |
| 01:52:19 |
...bastante violento |
| 01:52:23 |
Te pregunto, Souleymane, |
| 01:52:30 |
No estamos diciendo |
| 01:52:34 |
El problema es que no controlas |
| 01:52:41 |
Souleymane, queremos escucharte. |
| 01:52:44 |
Estás aquí para expresar |
| 01:52:48 |
No me importa, |
| 01:52:51 |
Hagan lo que les parezca. |
| 01:53:04 |
Disculpe-- |
| 01:53:10 |
Señores y señoras... |
| 01:53:15 |
¿Nos puedes traducir? |
| 01:53:18 |
Dice que soy un buen chico. |
| 01:53:23 |
Hago los deberes. |
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Siempre que puedo, |
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Siempre friego los platos |
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No dudamos de que Souleymane |
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Volvamos a sus notas. |
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Disculpe, ¿podemos centrarnos |
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En primer lugar, dejaré constancia... |
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...de nuestra sorpresa al ver |
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...participa en la deliberación. |
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Nos parece muy irregular. |
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Sí, es curioso ser juez |
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Les recuerdo que el Sr. Marin |
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...del consejo escolar |
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Más aún... |
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...creo que el incidente |
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...no implica directamente al profesor. |
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Pero en el informe... |
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...se alude a ciertas palabras |
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Me parece que tratar de "fulanas"... |
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...a las dos representantes |
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Dije esa palabra... |
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...pero era un tema que no concernía |
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Creo que usó como pretexto |
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...para sacarse de dentro |
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Intentó defenderlas... |
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...me parece que debe tenerse |
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Lo siento, |
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...tutear a un profesor... |
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...insultar a todos |
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Souleymane, ¿tienes algo que decir? |
| 01:55:22 |
No sé, ¿qué puedo decir? |
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Señores y señoras... |
| 01:55:35 |
Souleymane. |
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- ¿Qué ha dicho tu madre? |
| 01:55:53 |
Souleymane. |
| 01:55:56 |
Pide perdón en mi nombre. |
| 01:57:03 |
Ya pueden pasar. |
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Señora, después de deliberar... |
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...el consejo ha decidido expulsar |
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Se le notificará |
| 01:57:40 |
Dispone de ocho días para apelar. |
| 01:57:50 |
Nos esforzaremos en encontrar |
| 01:57:58 |
Adiós, señores y señoras. |
| 01:58:01 |
Adiós. |
| 01:58:04 |
Souleymane, pasa a verme antes |
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Proporcionalidad en matemáticas. |
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Este año aprendiste |
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Bien. |
| 01:58:50 |
Me gustó ciencias. |
| 01:58:51 |
No pregunto qué te gustó, |
| 01:58:54 |
Pero si te gustó, algo aprendiste. |
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¿Qué aprendiste? |
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Pues vulcanismo, seísmos. |
| 01:59:03 |
- Las placas. |
| 01:59:06 |
Fenómenos de convergencia y divergencia, |
| 01:59:12 |
- Es apasionante. |
| 01:59:14 |
Bien. |
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En matemáticas, la trigonometría. |
| 01:59:20 |
El teorema de Pitágoras, |
| 01:59:23 |
Para ahí. |
| 01:59:24 |
No me vengas con que te sabes |
| 01:59:30 |
...dínoslo. |
| 01:59:34 |
Si en un triángulo, los dos... |
| 01:59:38 |
Si los dos... |
| 01:59:42 |
Si la raíz cuadrada-- |
| 01:59:44 |
Si el cuadrado de los dos lados |
| 01:59:48 |
...al cuadrado de la hipotenusa... |
| 01:59:51 |
...es un triángulo rectángulo. |
| 01:59:54 |
Debe ser eso más o menos. |
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- No más o menos, es así. |
| 01:59:59 |
Si lo dices, te creo. |
| 02:00:01 |
En historia |
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Zarpaban barcos de Europa... |
| 02:00:07 |
...cargados de mercancía... |
| 02:00:10 |
...que llevaban a África |
| 02:00:14 |
...a los que llevaban a América |
| 02:00:17 |
El dinero que sacaban de eso |
| 02:00:20 |
Se llama comercio triangular. |
| 02:00:24 |
Química. |
| 02:00:25 |
¿Qué en química? |
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La combustión. |
| 02:00:29 |
¿Qué es? |
| 02:00:31 |
Mezclas con reactivo de Fehling |
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¿Y qué ocurre? |
| 02:00:37 |
Se calienta en la probeta |
| 02:00:43 |
- ¿Qué interés tiene? |
| 02:00:46 |
No sé, ¿para qué lo enseñan |
| 02:00:52 |
Reproducción. |
| 02:00:56 |
¿Qué has aprendido |
| 02:00:59 |
La humana... |
| 02:01:01 |
Pues el esperma... |
| 02:01:04 |
...se mete en el óvulo. |
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Luego se espera 9 meses... |
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...luego se hace una ecografía |
| 02:01:12 |
¿El esperma? |
| 02:01:14 |
No, el niño. |
| 02:01:16 |
- El ser humano que está dentro. |
| 02:01:18 |
- Khoumba. |
| 02:01:20 |
- Sí, ¿no te llamas así? |
| 02:01:26 |
En clase de música aprendí |
| 02:01:31 |
Y español. |
| 02:01:34 |
¿Tocas en español? |
| 02:01:37 |
No, en música |
| 02:01:40 |
Y aprendí algo de español. |
| 02:01:42 |
Bien, ¿puedes decirnos una frase |
| 02:01:54 |
¿Qué significa? |
| 02:01:55 |
Se acercan las vacaciones. |
| 02:02:02 |
No he aprendido nada. |
| 02:02:05 |
No se puede estar nueve meses |
| 02:02:10 |
Pues sí, ya lo ve. |
| 02:02:12 |
Algo habrás sacado |
| 02:02:15 |
- Sus libros son un plomazo. |
| 02:02:18 |
Que son aburridos. |
| 02:02:20 |
¿Y alguno de los libros |
| 02:02:25 |
¿Lo que leo yo? |
| 02:02:27 |
Bueno, está "La república". |
| 02:02:30 |
El libro "La república". |
| 02:02:34 |
- ¿De Platón? |
| 02:02:37 |
¿Lo has leído? |
| 02:02:40 |
¿Cómo es eso? |
| 02:02:42 |
Porque lo tiene mi hermana mayor. |
| 02:02:45 |
- ¿Estudia filosofía? |
| 02:02:48 |
Bueno, ¿y de qué trata? |
| 02:02:51 |
- Hay un tipo, ¿cómo se llama? |
| 02:02:55 |
Sócrates. |
| 02:02:57 |
Pues para a la gente en la calle |
| 02:03:02 |
"¿Estás seguro |
| 02:03:06 |
"¿Estás seguro |
| 02:03:09 |
Después, la gente ya no sabe |
| 02:03:12 |
...y se hace preguntas. |
| 02:03:14 |
Muy bueno. |
| 02:03:16 |
¿Acerca de qué pregunta |
| 02:03:19 |
De todo, el amor, la religión, Dios... |
| 02:03:23 |
...la gente, todo. |
| 02:03:26 |
- Bien por leerlo. |
| 02:03:29 |
No es un libro de fulanas. |
| 02:03:37 |
Un momento. |
| 02:03:38 |
Antes de que se vayan, |
| 02:03:41 |
Uno a uno. |
| 02:03:43 |
Cuando lo tengan se pueden ir. |
| 02:03:49 |
Gracias por haber hecho esto. |
| 02:03:52 |
¿Qué es? |
| 02:03:53 |
Los autorretratos que hicieron... |
| 02:03:56 |
...los hemos encuadernado |
| 02:04:03 |
¿No tienes uno? |
| 02:04:07 |
Pero, ¿por qué incluyó esto? |
| 02:04:09 |
- Te ves muy bien. |
| 02:04:12 |
Pareces un líder. |
| 02:04:16 |
- Adiós. |
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- Felices vacaciones. |
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- Señor. |
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¿Qué ocurre? |
| 02:04:35 |
Yo no aprendí nada. |
| 02:04:39 |
¿Por qué lo dices? |
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Antes, todos los demás dijeron |
| 02:04:50 |
En comparación, |
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Sí, pero... |
| 02:04:55 |
No es verdad, aprendiste muchas cosas. |
| 02:05:00 |
...no es fácil intentar recordar |
| 02:05:05 |
Pero no entiendo. |
| 02:05:08 |
¿Qué no entiendes? |
| 02:05:10 |
No entiendo qué hacemos. |
| 02:05:13 |
¿En lengua? |
| 02:05:15 |
En lo que sea. |
| 02:05:18 |
No me digas que no entiendes |
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No puede ser, es... |
| 02:05:28 |
No quiero hacer |
| 02:05:32 |
Todavía no se trata de eso. |
| 02:05:35 |
Ahora pasas al siguiente curso. |
| 02:05:38 |
Tendrás todo el año |
| 02:05:42 |
No tienes por qué hacer |
| 02:05:46 |
Depende de los resultados |
| 02:05:50 |
Sí, pero no quiero. |
| 02:05:56 |
¡Vamos, vamos! |
| 02:06:22 |
¡Vamos, François! |
| 02:06:38 |
¡Todos juntos! |
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¡Todos juntos! |
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